《向日葵》
一、教学目标：
1.观察向日葵的造型和色彩特征，提高观察能力。
2.抓住向日葵的特征，进行造型表现和情感表达。
3.培养善于观察、勤于观察的习惯，和捕捉美、表现美的能力。
二、教学重点和难点：
重点：观察向日葵，抓住向日葵的造型特点进行表现。
难点：抓住向日葵的造型特点，融入情感和想象进行艺术创造。
三、教学设计：
课前准备： （学生）绘画用具、各种纸张等。 （教师）课件或录像、范作和图片等。
教学过程：
1、 问题导入
师：你知道多少种花的种类？她们分别有什么特点？
生：月季花，四季常开，颜色多样，有淡淡的香气；菊花、郁金香。。。
教师在学生回答的过程中奖励相对应的头套
2、 开始新课
师：同学们真厉害！能说出那么多种类的花，她们每种都有每种的特点，真是美丽极了！今天我们课堂上来的一位客人她也是一种花，她是谁呢？让我们先来猜个谜语吧！
“青青园中葵，日日向阳开。黄黄大花盘，熊熊艳如火。（打一植物）”
生：向日葵！
师：对了，孩子们真聪明！今天我们的客人就是向日葵。那你们见过向日葵，了解向日葵吗？
生：它的种子是瓜子、颜色是金黄色的。。。
师：那我们一起来认识认识向日葵吧。（教师展示课件向日葵图片）从外形上我们可以看见向日葵的花盘、叶子都比一般花来的大。所以我们在画的时候要注意表现出这个特点。
从颜色来看，我们来找找向日葵中都有哪些颜色呢？
生：淡黄色、橘黄色、淡绿色…
师：同学们都找的很棒，那么在我们自己画的时候可要多用一些这样的颜色。
接下来我们要来看看，在大画家的笔下是怎么样来画向日葵的呢？
教师展示凡·高的《向日葵》、伍必瑞的《葵花地》。
师：在凡·高的《向日葵》里，你们都看见了怎样的向日葵？
生：有盛开的向日葵、有没有开的向日葵。有正看着我的向日葵，也有低着头看地上的，还有透着头看天上的……
师：欣赏过大师画的向日葵后，我们同学眼里的向日葵又是怎么样的？
3、 动手实践
（1） 选择你喜欢的工具，抓住向日葵的特征，画一幅美丽的向日葵作品。
（2） 大胆地应用你的智慧和想像力，创作一幅向日葵想像画。
四、作品展示和讲评
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cab6dbdb336c1eb91b375d5b.html
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