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发布时间:1714396432 来源:
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《伤仲永》
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教学设想
1、帮助学生把握文章的主要内容,弄清方仲永变化的过程,弄清方仲永的才能衰退
的原因。
2、组织学生讨论现在社会上存在的类似仲永的现象,让学生深刻领会后天学习非常
重要这个道理
3、注意新旧知识的衔接,引导学生灵活适应《论语》中的有关知识。
教学步骤
一、讲故事导入新课
1、教师讲一个“年级死囚犯,在临刑前咬下母亲半边耳朵”的故事。
2、讨论,年轻人的行为如何理解?
3、听了这个故事你有何感想?
说明:此项练习旨在调动学习兴趣,让学生自然地进入课堂,集中注意力,进入课
文学习,同时开发学生听话,分析能力,并能准确地把自己的感受口头表达出来,训练学
生的说话能力。教师应以学生的看法为主。教师不作统一要求。
二、学生自读课文
1、师:这是一个令人遗憾,令人痛心的故事。宋代文学家王安石,笔下也有一个令
人伤感的故事。你指导是哪篇课文吗?
说明:此项设计是为了“课题的书写。加深了印象。
2、朗读课文,参考注意释,然后用自己的话说出故事的内容梗概。
说明:此项练习旨在培养学生的阅读能力,逐步感知全文,掌握故事梗概,为下一步
训练作铺垫。
3、以四人小组为单位讨
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论文中理解有困难的词句或文言常用词语。以提问
形式在班内交流教师适当提高、指导。
说明:此项练习旨在培养学生合作、探究的精神疏通文章的障碍。为下步训练作准备。
三、探究课文内容
1、课题中“伤”是什么意思?作者因为什么而“伤”?
2、方仲永的才能有和变化?
3、方仲永才能衰退的原因是什么?
说明:此三项训练旨在培养学生的阅读能力和对课文的理解能力。重点在对原文的理
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/cabaef0648649b6648d7c1c708a1284ac9500544.html
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