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【教学论文】如何集中学生的注意力
【教学论文】如何集中学生的注意力
发布时间:2019-06-30 来源:
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如何集中学生的注意力
体育教学任务主要是通过组织学生进室外的身体锻炼
来完成的。在课堂教学特别是动作技能教学中,如何集中
学生的注意力,减少外界的干扰和影响,是长期以来体育
老师在教学中关心和探讨的课题。笔者通过在教学实践
中,运用提问的方式方法教学进行提高学生注意力的尝试
性探索取到了良好的教育教学效果。
体育课教学要完成三项任务,第一是通过组织教学和
身体练习,增强学生体质,第二是在教学中传授体育的基
础知识,基本技术和基本技能;第三是通过组织教学对学
生进行思想品德教育。要完成这三项任务,教师除了思想
上重视,熟悉教材并对教材内容精心安排,以及良好的课
堂气氛外,提高学生的课堂注意力是非常重要的因素。由
于体育课教学的特殊性,课堂经常受到突如其来的外界的
干扰,有的学校长期存在几个班同时上体育课的现象,特
别是受到场地小、器材少、班级多等客观限制的情况下,
相互影响和干扰的现象就更为严重。由于种种客观和主观
因素的影响,学生的注意力经常表现出不集中注意力分散
的现象。某某若不能及时地将学生的注意力转移到课堂上
教师讲解示范上来,对课堂教学特别是动作技能教学效
果,会带来不良的影响。在以往的教学中,教师对注意力
分散的学生采取的措施一般是停止讲解或示范,提出某些
学生思想不集中,也采用点名批评等手段,来提高学生的
注意力。但是,这种带有强制性转移学生注意力的教学方
式,对课堂教学效果的提高并不明显。通过观摩教学,听
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课教研,对学生进行调查交谈发现,虽然学生的注意力暂
时被转移过来,但是,并没有从根本上改变学生学习的主
动性,甚至有时还会出现学生同教师在情绪的抵触,矛盾
激化等现象,影响了正常的教学计划的完成,失去和谐的
课堂气氛。通过研究探索,发现采用提问的方式方法,解
决学生出现的注意力分散,思想不集中的现象,取得了良
好的教学效果。
体育课中提问的优越性再现在以下向个方面:
一、提问对课堂气氛的和谐有利。
运动生理学研究表明,人的大脑皮层处于适宜的兴奋
状态,才是建立条件反射的最好时机而不适宜的兴奋是无
法建立条件反射,甚至会影响和破坏条件反射的建立。教
和学是构成课堂教学的主体,教师的主导作用是以激发学
生的积极性为基础。当教师在课堂上发现注意力不集中的
学生,采用对其提问的方式,引导学生对教师的注意。同
时,也使学生意识到自己是否按照课堂常规的要求上课。
对学生来讲,用点名提问的方法集中注意力,比用点名批
评的方法集中注意力更容易让学生接受,从而保持了课堂
上的学习气氛。如果学生的情绪低落,课堂气氛沉闷,对
学生学习效果产生不良影响。
二、提问对学生注意力有暗示作用。
一般来说,思想不集中,注意力分散的学生,由于注
意力没有放在教师的示范讲解上,因而对教师的提问也无
从回答,教师在有必要提醒学生注意听讲外,帮助学生回
答所提出的问题,这样做暗示了学生注意力要集中,又加
深了讲解示范的力度,有助于学生对动作要领的进一步理
解,当教师对一名学生进行提问的时候,其他的学生在心
理上产生某些反应和想法,如果老师提问到我,应该怎样
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去回答,这种心理活动提高了学生学习的主动性,这也是
检验教学成败的标志之一。
三、提问对动作技能教学有帮助。
影响运动技能形成的因素是多方面的。如调动师生的
两个积极性,提高初学者的水平。发挥教师的指导作用和
改进教法;反馈信息的合理运用,提高动作的练习效果,
改变环境和条件等。在教学实践中,经常会遇到学生在运
动技能学习时,出现共性的错误和问题,针对这些问题教
师要进行指导帮助教学。常规性地找几位学生进行示范演
示,教师指出存在的问题和解决问题的方法为了加强学生
的注意力,教师可以在学生示范之前作出要求。比方说:
老师要对示范动作中存在的问题和不足进行提问,每一位
学生都要做好回答问题的准备。激发学生的学习动机,提
高学习的主动性和自觉性,进一步提高教师指导和帮助教
学的实际效果。
通过一段时间的教学实践和摸索,对学生课堂上思想
不集中,受干扰注意力分散的现象,采用提问的方式方法
教学,收到了良好的教育教学效果。
综上所述,解决学生注意力分散的方法有很多,而采
用提问的形式教学,简单而实用
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/caf12834dc88d0d233d4b14e852458fb770b38eb.html
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