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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-30 02:38:04 来源：文档文库

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《给予树》教学设计教学目标：1、会认10个生字，会写12个生字。准确读写“给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、盼望”等词语。2、能准确、流利、有感情地朗读课文。3、、读懂课文，能够理解课文大意。4、体会金吉娅的善良、富有同情心的美好品质。学习关爱他人的髙尚品德。教学重难点：重点：通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。难点：理解课文的最后一段话。教学时间：2课时教学准备：1、相关圣诞节的歌曲flasho2、多媒体课件。3、洋娃娃、棒棒糖的卡片。4、旋律优美的轻音乐。5、心愿卡片。教学过程:
第一课时课时目标1•学会本课的生字、新词。2.了解课文讲了一件什么事。教学过程一、歌曲导入，激发兴趣1.播放圣诞歌曲的flasho（播放完时，教师请同学说一说这是什么节H,对于圣诞节你知道多少。师根据学生回答，简要介绍圣诞节知识，并引入今天我们学习的这篇课文跟圣诞节相关。）2.谈话：你了解圣诞节吗？3.出示课题。今天我们来读一篇发生圣诞节前夕的感人故事，齐读课题：“给予树”。（板书课题）4.理解课题。“给予”是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？读了这个题目，你还想知道什么呢？【设计意图：激趣导入，提升学习兴趣。】二、初读课文，整体感知1.按要求默读课文。要求：（1）把课文读准确，读通顺，特别注意生字的读音。（2）边读边思考：课文写了一件什么事？（3）把自己不懂词句画出来与同学讨论。【设计意图：培养学生准确地朗读课文。】2.检查预习情况。

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