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《月光曲》的教学反思
《月光曲》的教学反思
发布时间:2023-04-12 23:47:37 来源:
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《月光曲》的教学反思
《月光曲》
是贝多芬创作的经典乐曲之一,
其优美的旋律倾倒了无数音乐爱
好者。因此,在教学这篇课文时,我曾三次让学生聆听此曲,觉得对帮助他们理
解课文内容有着至关重要的作用,一起跟着我来看看吧。
月光曲的教学反思
《月光曲》
一文是关于德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲——
《月光曲》
的
故事。文章生动地记述了贝多芬谱曲的经过。
全文以生动、
优美的语言开始叙述。
贝多芬来到小镇演出,
夜晚“在清幽的
小路散步”。当贝多芬被盲姑娘懂音乐、爱音乐而感动,即兴为她演奏时,一阵
风吹灭了蜡烛,
屋里洒满了清幽的月光,
“茅屋里的一切好像披上了银纱,
”使
我们仿佛身临其境。
对于《月光曲》的内容、意境、情感,作者以生动的文字,借皮鞋匠的联想
表达出来。天高云淡、月朗星稀,平静的海面上“洒遍了银光”,这时月下的一
切是那么幽静。月亮“穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,
卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连着一个朝着岸边涌过来……”
我们在体味作者用词精妙的同时,更为文中所流露出的兄妹之间的手足亲
情,
盲姑娘对音乐的热情和音乐家博大高尚的情怀所感动。
哥哥因为“音乐会的
入场券太贵”,家里“又太穷”,无法使妹妹得到满足而遗憾、内疚。妹妹听出
哥哥话中的不安之意,
反过来温言相慰,
懂事地叫哥哥“别难过”。
兄妹互相体
贴,
手足之情感人至深。
盲姑娘把自己梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”,
于凄楚中饱含了对音乐的喜爱。
当贝多芬充满激情地弹奏曲子时,
盲姑娘听得那
么入迷。“弹得多纯熟啊
!
感情多深哪
!
您,您就是贝多芬先生吧?”正是盲姑娘
兄妹的手足深情,感动了贝多芬,使得他主动为盲姑娘即兴创作《月光曲》
,并
为之演奏。
贝多分悄然而来,
悄然而去,
却给穷兄妹俩带来一片温馨的人间之爱
和一次美妙的艺术享受。
《月光曲》教学反思
上学期有幸参加了新教师中心组,
不得不说,
这个小组不仅饱含了同僚们的
汗水,更倾注了范老师的心血。现在将这篇反思发上来,虽迟些,但中在以此表
达对同志们的感谢。
在上学期的活动中,
我的重任是跟美女老师郝佳宁同讲一堂课,
共用一个教
案。初接任务,我有过怯懦。理由很充足,
《月光曲》这篇文章是小学阶段的描
写艺术的精品,不仅有婉转、动人的故事,更有清幽、悠扬的钢琴曲,授课教师
既要有引导孩子从字句中品析人物、
解析故事的能力,
又有保持故事完整性,
不
破坏乐曲意境的手段。将这两点如何完美地结合在一起
?
我为之苦恼。
范老师的点拨撩去了我眼前的迷雾。
利用过渡语将整个故事连起,
让学生自
比贝多芬,
身临其境地感受当时的情境,
从而感受贝多芬迸发的灵感,
聆听优美
的
《月光曲》
。
按照这一宗旨,
我们一同听了佳宁老师的
《月光曲》
。
不得不感叹,
美女与这篇课文的气质就是绝搭,
佳宁的老师的循循善诱,
渐渐使学生走进了曲
子。然而,我所思考的是,我与佳宁是截然不同的两个人,如果照着她的风格上
课,起到的效果只能是“画虎不成反类犬”。改——
课堂伊始,
我引导学生思考贝多芬共弹了几曲,
此时抛出问题:
为何弹了一
曲再弹一曲
?
让学生明确贝多芬弹两首曲子的初衷是有差别的。
此时我利用语言,
将学生带入情境,
感受弹奏第一曲的原因。
想象自己此时就是徜徉在莱茵河畔的
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/caf88bb026284b73f242336c1eb91a37f01132ce.html
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