531规则的故事

531规则的故事.txt小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得自己孩子不简单。越是想知道自己是不是忘记的时候，反而记得越清楚。 本文由cherryor樱桃贡献

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某公园一直是周围社区人们休闲活动的地方。最近， 某公园一直是周围社区人们休闲活动的地方。最近，一些小商贩 早晨在公园里摆开了地摊儿，卖开了蔬菜、水果。 早晨在公园里摆开了地摊儿，卖开了蔬菜、水果。这让习惯在公 园里晨练的人十分不满。可公园附近的很多居民却很高兴， 园里晨练的人十分不满。可公园附近的很多居民却很高兴，因为 地摊儿上的水果新鲜又便宜，方便了居民的生活。同时， 地摊儿上的水果新鲜又便宜，方便了居民的生活。同时，那些靠 卖菜为生的小商贩也希望在公园设早市，因为成本低， 卖菜为生的小商贩也希望在公园设早市，因为成本低，获得的实 惠多些。这一状况让公园管理人员十分为难。 惠多些。这一状况让公园管理人员十分为难。

问题： 问题：

上面的情景中有哪些社会角色？ 上面的情景中有哪些社会角色？ 这些角色对于摆地摊这件事的立场是什么？ 这些角色对于摆地摊这件事的立场是什么？ 为了兼顾各方面的利益，应该怎么做？ 为了兼顾各方面的利益，应该怎么做？

在现实社会生活中， 在现实社会生活中，不同角色之间也 需要相互沟通、协调， 需要相互沟通、协调，这样才会促进 社会的和谐。 社会的和谐。

好演员是天生的吗？如何才能成为好演员？ 好演员是天生的吗？如何才能成为好演员？

演技高超，演什么像什么。 演技高超，演什么像什么。

好演员不是天生的，是要经过学习和训练的， 好演员不是天生的，是要经过学习和训练的， 影视圈中的合格演员是这样，生活中合格的社会 影视圈中的合格演员是这样， 角色也需要学习和训练。 角色也需要学习和训练。

为什么社会和国家要规定我们现阶段的角色是学生？ 为什么社会和国家要规定我们现阶段的角色是学生？

勤勉求学，是学生的本分

好演员不是天生的， 好演员不是天生的，是要经过学习和 训练的，影视圈中的合格演员是这样， 训练的，影视圈中的合格演员是这样， 生活中合格的社会角色也需要学习和训 正因为如此，所以我们才要上学， 练。正因为如此，所以我们才要上学， 从学生角色做起， 从学生角色做起，为自己将要扮演的角 色打基础。 色打基础。 人只有通过不断学习和训练， 人只有通过不断学习和训练， 才能成为合格的社会角色。 才能成为合格的社会角色。

妈妈非要我 学钢琴， 学钢琴，我不 老师和父母就 想学， 想学，学了也 根据自身实际（爱好、基础、 根据自身实际（爱好、基础、 知道让我们学 当不成钢琴家， 当不成钢琴家， 条件），树立可行的目标， ），树立可行的目标 条件），树立可行的目标，并 当尖子生， 习，当尖子生， 我的志向是当 这真的就是社 科学家 与家长沟通，寻求理解， 与家长沟通，寻求理解，获得 会的期望吗？ 会的期望吗？

父母支持，帮助。 父母支持，帮助。

父母的期望与你的愿望是否一致？ 1、父母的期望与你的愿望是否一致？ 如果不一致时，你是说服父母， 2、如果不一致时，你是说服父母，坚持己 见，还是服从父母的意志？你怎样说服父母？ 还是服从父母的意志？你怎样说服父母？ 3、你的愿望或自我期望与实际情况有多大距 你认为应该怎样缩短差距，实现愿望？ 离？你认为应该怎样缩短差距，实现愿望？

明朝时，一个 岁的男孩读书时有感 明朝时，一个10岁的男孩读书时有感 而笑，母亲问他笑什么，男孩说： 而笑，母亲问他笑什么，男孩说： 全国有九州五岳， “全国有九州五岳，写这本书的人自 夸他已走完了八州，攀登了四岳。 夸他已走完了八州，攀登了四岳。这 个人的志向并不大，要是我， 个人的志向并不大，要是我，非要历 九州、登五岳不可。 九州、登五岳不可。”这个男孩就是 我国明代著名的地理学家徐霞客。 我国明代著名的地理学家徐霞客。他 长大后，为了实现自己的志向， 长大后，为了实现自己的志向，从22 岁开始到56岁去世 游历了九州五岳， 岁去世， 岁开始到 岁去世，游历了九州五岳， 写下了著名的《徐霞客游记》 写下了著名的《徐霞客游记》。 读了材料后，你有什么启示？ 问：读了材料后，你有什么启示？ 为了实现梦想，扮演自己心中期望的角色， 为了实现梦想，扮演自己心中期望的角色，就要 从小立下志向，并不懈地朝着这个目标努力。 从小立下志向，并不懈地朝着这个目标努力。

DO it

没有规矩 ? 1.在纸上自由地画一个圆圈和一个正方 1.在纸上自由地画一个圆圈和一个正方

形 ? 2.比一比,谁画得又好又快. 2.比一比,谁画得又好又快. 比一比

不成方圆

材料一： 红楼梦》 材料一：《红楼梦》中击鼓传花的故事

在《红楼梦》第七十五回里生动地描述了贾 红楼梦》 府里的一场击鼓传花游戏： 贾母坐下， 府里的一场击鼓传花游戏：“贾母坐下，左垂首 贾赦、贾珍、贾琏、贾蓉，右垂首贾政、宝玉、 贾赦、贾珍、贾琏、贾蓉，右垂首贾政、宝玉、 贾环、贾兰，团团围坐。……贾母便命折一枝桂 贾环、贾兰，团团围坐。……贾母便命折一枝桂 花来，命一媳妇在屏后击鼓传花。若花到谁手中， 花来，命一媳妇在屏后击鼓传花。若花到谁手中， 饮酒一杯……于是先从贾母起 次贾赦， 于是先从贾母起， 饮酒一杯……于是先从贾母起，次贾赦，一一接 鼓声两转，恰恰在贾政手中住了， 过。鼓声两转，恰恰在贾政手中住了，只得饮了 酒。”这场游戏接着又把花传到了宝玉和贾赦手 接着又传到了贾环手里…… 里，接着又传到了贾环手里……

如何才能使得我们玩的时候不会发生“混乱” 如何才能使得我们玩的时候不会发生“混乱”？ 怎样才能使这个游戏玩得更有序、更有意思？

知道怎么玩？ 知道怎么玩？

材料二：5—6岁幼儿集体玩击鼓传 材料二： 花游戏

目标：学习共同叙述一件事。 目标：学习共同叙述一件事。 准备： 或其他便于传递的小玩具等）、小鼓（ ）、小鼓 准备：花（或其他便于传递的小玩具等）、小鼓（或是其他 可以敲击的器械） 可以敲击的器械） 过程：教师与幼儿围坐成一个圆圈，击鼓传花。 过程：教师与幼儿围坐成一个圆圈，击鼓传花。击鼓者蒙眼 坐在圈中。大家围绕一个中心内容，教师先说一句， 坐在圈中。大家围绕一个中心内容，教师先说一句，花落到 谁手里，谁就接着说下句。这样，一个接一个的往下传。 谁手里，谁就接着说下句。这样，一个接一个的往下传。 建议：接话过程中，可以通过提问、提示帮助幼儿想出内容， 建议：接话过程中，可以通过提问、提示帮助幼儿想出内容， 说出完整句。必要时，教师帮助幼儿修正语句， 说出完整句。必要时，教师帮助幼儿修正语句，还可让幼儿 讨论怎样说得更好。 讨论怎样说得更好。

材料中提出的游戏规则与我们刚才 玩的游戏规则相比较， 玩的游戏规则相比较，共同的规则 是什么？不同的规则是什么？ 是什么？不同的规则是什么？

击鼓传花 规则是社会团体为实现某种目标， 规则是社会团体为实现某种目标，规定出来 由全体或者参与者共同遵守的制度或章程 共同遵守的制度或章程。 由全体或者参与者共同遵守的制度或章程。 ? 夸夸我自己 ? 我接的不是花，是特长！ 我接的不是花，是特长！

什么是规则？ 什么是规则？ 游戏规则应由谁来定？ 游戏规则应由谁来定 红楼梦中提出的游戏规则与我们刚 ？ 才玩的游戏规则相比较， 才玩的游戏规则相比较，共同的规 人们在什么情况下要制定规则 则是什么？不同的规则是什么？ 则是什么？不同的规则是什么？ 或为什么要制定规则呢）？ 呢（或为什么要制定规则呢）？

共同点：具体传花者 、击鼓手 共同点： 不同点：玩者不同， 不同点：玩者不同，玩的目的不一样

请同学们用3 请同学们用3-5分钟的时间，阅读书 本上P19-20的内容，并思考以下问 本上P19-20的内容，并思考以下问 题：

规则的具体表现是什么？ 规则的具体表现是什么？ ? 规则的类型有哪些？ 规则的类型有哪些？ ? 规则的适用范围是？ 规则的适用范围是？

规则表现一：不许做什么 规则表现一：

规则表现二： 规则表现二：可以做什么

规则表现三： 规则表现三：怎么做

禁止性规定（不可以做什么） 禁止性规定（不可以做什么）

规 则 的 表 现

18岁以下未成年人禁止进入营业性网吧 岁以下未成年人禁止进入营业性网吧 许可性规定（允许做什么） 许可性规定（允许做什么） 篮球比赛中教练可以要求暂停或者替换运动员 强制性规定（必须做什么） 强制性规定（必须做什么） 司机开车时应系好安全带

规则的类型？ 规则的类型？

在浙江景宁山区，山路狭窄， 在浙江景宁山区，山路狭窄，两 人相遇时，遵循轻担让重担、 人相遇时，遵循轻担让重担、年轻让 年老、成人让少年的规矩。 年老、成人让少年的规矩。这一风俗 千百年来相沿成习，一直保留到现在， 千百年来相沿成习，一直保留到现在， 避免了行人跌伤事件的发生。 避免了行人跌伤事件的发生。

各类规则

规则的形式

成 文 的 规 则 不 成 文 的 规 则

阅读卡

的

规 则 类 型

文

则

中学生守则 首都市民文明公约 交通管理条例

文 则 则 约

规 则 的 形 式

民族风俗习惯、宗教信仰， 民族风俗习惯、宗教信仰， 不成文规则 风俗习惯、山区行路的风俗等 风俗习惯、 约定俗成）：回族人不吃猪肉） （约定俗成）：回族人不吃猪肉） （

─入乡随俗 成文规则（ 校规、社区公约、 成文规则（文 校规、社区公约、法律 字的形式）： 字的形式）： （“红灯停，绿灯行”） 红灯停，绿灯行” ─必须遵守

据理力争

某某说： 某某说：“为什么规则总是说你不能做什 么呢？ 么呢？” ?规则一般包括禁止性规定和非禁止性规定。 规则一般包括禁止性规定和非禁止性规定。 规则一般包括禁止性规定和非禁止性规定

某某说： 规则只是给学生制定的， 某某说：“规则只是给学生制定的，是大 人用来管我们的。 人用来管我们的。” ?规则不因人的年龄大小来确定，而是根据 规则不因人的年龄大小来确定， 规则不因人的年龄大小来确定 规则的内容来确定．（规则的适用范围） ．（规则的适用范围 规则的内容来确定．（规则的适用范围）

辩一辩

小黄是一名七年级的学生。 小黄是一名七年级的学生。 有一天在上课时间， 有一天在上课时间，他把一 只小狗带进了教室。不久， 只小狗带进了教室。不久， 小狗就汪汪直叫， 小狗就汪汪直叫，搞得课堂 秩序大乱。老师批评他， 秩序大乱。老师批评他，可 小黄却认为这是他的权利和 小黄对吗？ 自由。你觉得他说的对吗？ 小黄对吗？ 自由。你觉得他说的对吗？ ?

方案一：以小组为单位， 方案一：以小组为单位，分组 讨论制定一项户外活动的规则。 讨论制定一项户外活动的规则。 方案二：制定考试规则。 方案二：制定考试规则。 方案三：制定教室规则 方案三：制定教室规则。 方案四：制定小组活动规则。 方案四：制定小组活动规则。

欢迎到本市旅游, 欢迎到本市旅游, ? 时速在40码以内,你可以欣赏到本市优美的 时速在40码以内 码以内, 风光; 风光; ? 时速超过60码,你可以到本市警察局观光; 时速超过60码 你可以到本市警察局观光; ? 时速超过100码,你可以到本市医院观光. 时速超过100码 你可以到本市医院观光. ? 前面是转弯、悬涯，如果你和你的车会游 前面是转弯、悬涯， 泳的话，你可以快速行驶。 泳的话，你可以快速行驶。

自己身边的规矩、规则、 自己身边的规矩、规则、 规定

哪一组列举规则的数量最多、 哪一组列举规则的数量最多、 涉及的范围最广

教室规则

保持教室肃静，不准吸烟、不准打 闹、不做妨害教学秩序和学习秩序 的活动；上课不迟到、不早退；爱 护室内公物，损坏或丢失要赔偿； 保持教室整洁，建立轮流值日清扫 制度；人走灯灭，节约用电；放学 或晚自习后要人走关窗、灭灯、关 门，保证教室安全。

拔河比赛规则

以班级为单位进行轮回淘汰赛。 每队上场队员由男女生各10人组成，共计20人参加比赛； 要求参赛队员团结一致、齐心协力，为集体争光。 比赛双方以猜币或抓阄的形式确定场地方位，统一服从 裁判指挥，听到哨声方可开始或结束；不得抢拔，不得越 线，在比赛中不得随意晃绳或松绳，不得中途加人。 以赛绳上的标志超过某队起步线为准，每局结束后均须 调换场地继续比赛，以三局二胜确认胜利一方，确保比赛 的公正性。 若对胜利一方或裁判的判罚不服，可在场下协调解决， 不得在赛场上与对手高声喊叫或谩骂等不文明行为。

1.什么是规则？ 1.什么是规则？ 什么是规则

温故知新

社会群体为实现某种目标，规定出由全体或参与者 社会群体为实现某种目标， 共同遵守的规范和准则. 共同遵守的规范和准则 ? 2.规则在哪？ 2.规则在哪 规则在哪？ ? 时时处处 方方面面． 方方面面． ? 3.规则的要求？ 3.规则的要求 规则的要求？ ? 规定可以做什么，不许做什么，去哪里做，先做什 规定可以做什么，不许做什么，去哪里做， 么后做什么以及怎样做。 么后做什么以及怎样做。 ? 5.规则的存在形式: 5.规则的存在形式 规则的存在形式: ? 成文规则和不成文规则

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