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[班主任经验交流发言稿]小学班主任经验交流发言稿
[班主任经验交流发言稿]小学班主任经验交流发言稿
发布时间:2022-12-04 02:43:38 来源:
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[
班主任经验交流发言稿
]
小学班主任经验交流发言稿
[
班主任经验交流发言稿
]
小学班主任经验交
流发言稿
篇一
:
小学班主任经验交流发言稿
优秀班主任经验交流发言稿
大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班
级管理方面的发言,我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,无
经验可谈,如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是
:
上学期我校五
年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学
生受到学校处分,学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不
开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、
细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所
有科任教师说一声
:
谢谢
!
下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会
:
一、健全班级的规章制度,依章“治”班这个班原有学生
43
人,学生素质参
差不齐,纪律松懈,生活散漫,尤其是班里的几位思想、学习后进生,无视校纪校
规,一切以“我”为中心,给班风带来了不良的影响,如果任其发展,这些学生就
会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其它同学造成负面影响。为此,
丁盐生校长与我决
定从整顿班风入手,进行从严管理,从下面两个方面开展工作
:
a.
俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的
制度,如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干
部制定,然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之
后,关键看执行。这时教师一定要率先垂范,起领导带头作用。
b.
培养学生自我管理能力,实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意
识,充分发挥学生的主体作用,以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排
下,由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力,最大
限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关爱关心学生,培养学生自觉意识,使班级具有一定感染力教师的赞美是
阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师,首先应该是爱孩
子。。对全班学生,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同
仁,爱得公正,才能让学生信服。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学
生”,也就是对学生有一种爱心,多一份耐心,给学生一点信心,把学生当作自己
的小孩,班级就象一个大家庭,教师就是家长,要对自己的子女充满爱,这就要求
我们得扮演多重角色,既是教师任的角色,又扮演家长的角色,当学生有困难时,
我们总是尽心尽力地关心,让学生在校读书有一种在家里的感觉,时时对学生有一
种牵挂。我们从来没跟学生发过火,更没有体罚过学生……
三、坚持班主任与各科任教师相结合,科学完美地管理班级我班之所以能取得
好成绩,与全体科任教师的合作是密不可分的,特别是数学科任教师丁盐生校长,
充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成
绩,成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长,公
务繁忙,但他仍不忘班级班风、学风的管理,采取了如“值月班长制度”“师生互
相监督制度”等措施,通过以上众多措施,培养了学生的自我管理能力,增强班级
的凝聚力,使学生真正做到自力、自治、自强。
四、培优辅差,发挥学生合力优势,使学生学业共同提高培优转差是我们教学
工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生,用发
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/cb26c1ee82c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b334.html
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