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议论文写作技巧

发布时间：2019-05-27 20:13:07 来源：文档文库

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议论文写作技巧

教学目标:

1.复习分论点的常用模式。

2.复习议论文的开头写法。

3.学会几种分析论证的方法。

4.掌握几种结尾技巧。

教学重点:

1．如何写出出色的议论段

2．掌握几种结尾技巧。

教学难点: 如何写出出色的议论段

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入

同学们，上节课，我们学习了分论点的确立方法，掌握了确立分论点的几种模式，学会

了议论文的几种常见开头，如何引入分论点。这节课，我们继续探讨以论文的写作技巧。

二、提问：议论文的三要素？

论点、论据、论证。

三、复习旧课

（一）出示课件：复习议论文分论点的常见模式。

1．出示课件，展示例子1

中心论点：生命一次，美丽一次。

分论点：生命的美丽从一次次选择中体现。

生命的美丽从一次次自信中体现。

生命的美丽从一次次奋斗中体现。

明确：并列式。

2．出示课件，展示例子2

中心论点：用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成。

分论点用心专一，事业方可成功。

不务正业，不仅不会成功，反而贻害无穷。

明确：正反对比式

3．学生阅读《磨难是一种财富》，找出文中的分论点

中心论点：磨难是最好的礼物。

分论点：磨难使人进步。

磨难使人坚强。

磨难使人超越。

明确：递进式

（二）出示课件：良好开头的标准

1．短——简明扼要，不拐弯抹角，不拖泥带水。

2．快——迅捷入题，三言两语，点明文章的基本观点或议论的话题，亮出自己的观点态度。

3．新——匠心独用，新颖别致。精雕“凤头”，吸引眼球，正如李渔在《闲情偶寄》中所说“以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”。文章开头要精彩，须音韵和谐，句式错落有致，多用比喻、类比、排比，对偶等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。

（三）下面我们复习几种开头

1.直接提出论点：

伟大领袖毛主席有一个重要的著作《毛泽东选集》共五卷，其中第三卷有一篇文章《整顿党的作风》，他的开头是这样的：

我主张将我们党的作风改造一下。

邹韬奋的《谈骨气》：我们中国人是有骨气的。

2.从现实生活和社会现象中引出

《网络是把双刃剑》：随着网络的普及，有些学生通过网络自攻难题，成绩突飞猛进；有些学生利用网络，查阅资料，拓宽自己的视野；而有些学生通宵在网上游戏，让自己的大好时间白白流逝，有的甚至走上犯罪的道路。由此可见：网络是把双刃剑。

3.从典故、寓言、故事中引出

“有这样一个故事。有人问：世界上什么东西力气最大？回答纷纭的很，有的说“大象”，有的说“雄狮”，有人开玩笑似地说：是“金刚”，金刚有多少气力？当然大家全不知道。结果，这一切答案都不对，世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种子显示出来的力，简直是超越一切。”

4．通过自己的经历引出

很小的时候，母亲说过一句谚语“远敬衣衫近敬人”。

那是一个夏日的午后，我在家门口的大树下玩，一个衣衫褴褛的人过来问路，又讨水喝。我带着他走进院子，高声喊母亲。母亲从屋里走出来，见到讨水的人，问了几句话，回屋从大水缸里舀出一瓢清凉凉的水。

那人走后，我怯生生地问母亲：“妈，他穿得可真破，会不会是个坏人呀？”母亲摸摸我的头说：“‘远敬衣衫近敬人’，他穿得虽然破，但是衣服洗得干干净净，一定不是坏人。”

母亲的话，让我觉得，做人，就该做一个内外兼美的人。对于任何人来说，优秀的内在是必要的，但是，外在美也不应该被忽视。

5．引用名言。

就是议论文一开篇就直接引用一句名言作为全文的中心论点。

比如，《毅力是成功的必需品》的开头：

“锲而不舍，金石可镂。”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功。

6．设问开篇。

就是在文章的开头就要议论的问题提出自己的疑问，然后再在回答问题中提出自己的观点。

例如，人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若于身上背著一种未了的责任。

教师总结

议论文的开头要精彩，就要用错落有致的句式，多用比喻、类比、排比，对偶等修辞，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。

四、学习议论段的写法

1．有了分论点，文章的框架建构起来，这时候就需要我们围绕分论点展开论证，采用什么样的论证方法呢？不外乎四种。

学生回答：举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证。

2．出示课件：

举例论证列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。

作用：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。出示例段，让学生明白什么是举例论证。

舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，他从熊熊大火中救出的是几箱书籍。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正财富。正确的舍弃，使他的人格独具魅力。（《舍得》片段）

3．出示例段：

磨难使人超越。《史记》有言：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记>，杜甫流落乃成《三吏》《三别>，吴敬梓落第方有《儒林外传》，雪芹困顿而著《红楼梦》。可见，磨难是人类文明成果的孵化器、催生剂！

4.让学生分析优缺点。

明确：

优点：观点明确，论据丰富

缺点：“观点＋论据”格局

4.教师强调：

这就是同学们常犯的错误，写议论文的时候，引出论点之后，列举几个例子，便以为大功告成，其实，通篇没有一点自己个人的意见和看法，忽视了一个重要的环节——对引用的材料进行必要的分析议论。

怎么办？那就是要重视对论据的分析议论。对论据的分析议论，就是论证的内容和过程。它不仅是维系论点和论据的纽带，而且更是议论文说服力的所在。

5．出示幻灯片：

磨难使人超越。《史记》有言：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记>，杜甫流落乃成《三吏》《三别>，吴敬梓落第方有《儒林外传》，雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难，超越自我而成。因此，磨难是人类文明成果的孵化器、催生剂！

显然，多了分析议论，而这些分析议论，就是论证的内容和过程。它不仅是维系论点和论据的纽带，能有效地避免初学者写议论文的“观点+例子”（或“引文+观点”）的弊病，而且更是议论文说服力的所在。

6．教师讲述：那么，确立了议论段的的分论点，列举了事例，如何进行分析议论呢？

一般有以下几种方法：

（1）直接析原因

出示幻灯片：

靠奋斗冲破“埋没”的压力。

古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。

（2）假设分析

教师讲解：

进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。因为它是假设性的，所以叫做假设分析。

出示幻灯片：

贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。

提示：多问几个“如果不这样，会怎么样”、“为什么”，能使论证更深入。

下面请同学们仿照例段进行练习

出示例段

沉湎安乐会使人走向灭亡。沉湎安乐会使人放松警惕，意志消沉。商纣王宠幸妲己，酒池肉林，寻欢作乐，通宵达旦，结果铁打的江山，毁于一旦；明末农民起义领袖李白成入京以后，沉湎做皇帝的美梦，沉湎于富贵的生活，以致内部宗派斗争，自相残杀，最终仓惶出逃，失败告终。如果……

学生练写后出示：

如果商纣王不宠幸妲己，不沉湎美色，而是励精图治，那么他的下场就不至于那么悲惨。如果李自成，入京以后有忧患意识，不沉湎于做皇帝的美梦，也许他会成为一位真正的皇帝。由此可知，生于忧患，死于安乐。

（3）正反对比分析　

教师讲解：正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比性分析，重在分析，不是例子。

出示幻灯片：

“勤奋是成功的基石”的观点，可以作如下的正反假设对比论证：

钱钟书少年时就是奇才，但他从小就嗜书如命，进入清华后，更是以“横扫清华图书馆”的气魄投身书海，后来到了牛津，又日夜埋首于拥有四百万册以上图书储量的图书馆，孜孜不倦地博览国内不易看到的书籍，用自己的勤奋为原本得天独厚的禀赋插上了成功的翅膀，成为学贯东西，名满世界的学者。方仲永幼年时天资过人，五岁能诗，也被誉为少年奇才，但他缺乏后天的勤奋学习，终日躺在奇才的光环中游走于市，不出几年时间，就在庸碌无为中“泯然众人矣”。假如钱钟书也像方仲永一样，终日躺在奇才的光环中睡觉，不思进取，不加勤奋学习，会有后日国学大师的美誉吗？倘若方仲永能如钱钟书一般，充分利用自己天资聪慧的优势，博览群书，勤奋不缀，或许就能避免日后“泯然众人矣”的悲剧了。

教师总结：文段综合运用了正例反设和反例正设的手法，以钱钟书的正例进行反设，以方仲永的反例进行正设，通过正反假设对比，有力地论证了“勤奋是成功的基石”的论点。

（4）引申类比分析　

这种方法，就是把所列举的事例加以引申或类比，联系实际，从而突出其观点的现实意义。

学生朗读《磨难是最好的礼物》

磨难使人坚强。到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出生的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，务实基础。根扎得稳，苗才长得壮。

人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，被百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？假如一世顺利，遍地黄金随意拾取，那么这茬人及后代有可能成为愚不可及的白痴，八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。

（5）归纳分析法

在列举了几个属性相同的事例后，对其进行归纳分析，由诸多个“前提”概括出特殊的结论，回扣深化其结论。

出示例段：

勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。

教师总结：

通过以上内容的探讨，我们掌握了分析论证的方法。下面我们回到一个完整的议论段的写法。

一个完整的议论段，一般由一下几种句子：

磨难使人超越。（观点句）《史记》有言：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”（材料句）此真乃千古良言，历久弥珍！（分析句）我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记>，杜甫流落乃成《三吏》《三别>，吴敬梓落第方有《儒林外传》，雪芹困顿而著《红楼梦》（材料句）。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难，超越自我而成。（分析句）因此，磨难是人类文明成果的孵化器、催生剂！（总结句）

7．学生阅读以下材料，练习写一个议论段。

《曾子杀猪》

曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。

晏殊信誉的树立

北宋词人晏殊，素以诚实着称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。

宋庆龄讲诚信的故事

一个星期天，宋庆龄一家用过早餐后，就准备到父亲宋耀如的一位朋友家做客，小庆龄听了，高兴地一蹦三尺高。她最喜欢到那位叔叔家了，叔叔家养了鸽子可漂亮了，那位叔叔还说要送她一只呢!小庆龄正准备和爸爸出门时，她突然想起要教好朋友小珍学做花篮便停下脚步，小庆龄便把此事告诉了爸爸，爸爸和她姐姐都让庆龄明天教小珍做花篮，但庆龄说什么也要今天教，父亲听了心里很高兴，还对其他孩子说要向庆龄学习。父亲到了朋友家，把事告诉了他的朋友，那位叔叔也很高兴，还让父亲带回两只鸽子，算是对的小庆龄的奖励。

8．学生练写后当堂讲评。

9．为了让自己的议论文更完美，还可以用其他论证方法。

（1）道理论证

作用：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

学生阅读《有一种精神叫专一》第四段。体会道理论证。

（2）正反对比论证

作用：就是突出强调。

学生阅读《有一种精神叫专一》第二段和第三段，体会对比论证。

（3）比喻论证

作用：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。

学生阅读《磨难是最好的礼物》第三自然段，体会比喻论证。

10．只要我们严格按照这个方法进行写作，一定能够写出观点明确、论据充分、论证严密的议论文。