人教版小学四年级语文下册《夜莺的歌声》教学设计

发布时间：2023-03-26 07:11:49 来源：文档文库

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12、夜莺的歌声教学设计一、教学目标

１、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
２、理解课文中含义深刻的句子的意思。３、有感情地朗读课文。二、教学重点
体会小夜莺的机智勇敢。三、教学过程
一、导入：
看黑板老师板书一个英文字母，黑板出示X，师：发挥我们的想象力，你联想到了什么？生：红叉、薯条x光射线，对顶角，两根交叉的薯条等等）
师：老师想到了德国纳粹的十字白旗！老师想到了以德国为首爆发的第二次世界大战，本课的故事就发生在1941年，就发生在第二次世界大战的那个时间段。二、整体感知，对比体会
这是一条课文的线索，是一条故事发展的线索。我们课文篇幅比较的长，所以我们抓住一个故事的线索就抓住了一个故事的脉络，这篇课文有许多条线索，我们从不同线索和角度来阅读，就会有不同的收获！这篇课文还有一个非常非常特别的地方，大家读：大道两旁。文章篇幅很长，但却分成了一部分一部分的四大块。文中还有五处描写环境的句
子，我们一起来找一找。这又是课文的一条线索，师板书：环境描写。文中有专门的环境描写，谁找到了？课件：出示环境描写语句，这样的环境下出现了这样的声音。点学生来读。师：分析沉寂一词，十分的安静。师：为什么要这么读？生：因为周围是安静的。师：没有一点声响，让你觉得周围的一切都非常的平静。这一段中有这样一个词：沉寂。学生反复品读。可是当你看到大道两旁全是黑色的碎瓦的时候，如果你是夜莺你会安静吗？这一处环境描写不是没有作用的！这一段告诉我们什么？生：德国军扫荡过这里、、、、、
用一个词语来形容战争„„生：可怕、残酷、毁灭等师：是的，每一个字眼中都流露出对侵略者的？生：恨
三、分析形象，感受形象
（一）师：是的，那是一段血腥的回忆。（出示法西斯战争组图）这是一组1941年6月，德国法西斯突然入侵苏联的图片，炮火轰鸣中，原本宁静的家园变成一片废墟，数以万计的人流离失所，无辜的百姓倒在敌人的枪口之下。
此时再让我们来读着一段，这些伤痛就包含在这段文字当中，我们该怎么读呢？点学生读、、、、、
在敌人的枪炮声中，一间又一间房屋倒塌了。女生深情地读——在敌人的枪炮声中，一个又一个老百姓倒下了。男生悲痛地读——在敌人的枪炮声中，昔日恬静的村庄，如今已经残垣断壁，全班齐读----

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