《孙权劝学》测试题
姓名
一、填空：
1．《孙权劝学》选自《 》。是 _主持编纂的一部 体通史。
2．司马光，_ ________（朝代）___ _______家、__ _________家。
二、给下列加点字注音。
卿（ ） 涉猎（ ）孰（ ）
遂（ ）邪（ ）即更（ ）
三、划分朗读的节奏：
1、卿今当涂掌事，不可不学。
2、肃遂拜蒙母，结友而别。
3、士别三日，即更刮目相待
四、找出句子中古今义不同的词，并解释。
1、孤岂欲卿治经为博士邪
五、重点字词解释
1、卿今当涂掌事（ ）( ）
2、蒙辞/以军中多务（ ）( ）
3、治经（ ）
4、但当涉猎（ ）( ）
5、见往事/耳（ ）( ）
6、蒙乃始就学（ ）
7、及鲁肃过寻阳（ ）（ ）
8、卿今者才略（ ）
9、即更/刮目相待（ ）（ ）
10、与蒙论议 （ ）
11、孰若( )
12、非复( )
13、孤岂欲卿治经为博士邪( )
六、一词多义
就 蒙乃始就学
指物作诗立就
但当涉猎
当 卿今当涂掌事
可 不可不学
皆有可观者
辞 旦辞爷娘去
蒙辞以军中多务
见 见往事耳
大兄何见事之晚乎
八、翻译下列句子。
1、 卿今当涂掌事，不可不学；
2、蒙辞以军中多务；
3、孤岂欲卿治经为博士邪；
4、 但当涉猎，见往事耳；
5、卿今者才略，非复吴下阿蒙
6、大兄何见事之晚乎；
7、士别三日，即更刮目相待。
七、回答问题：
1、文章写两件事是 和 。
2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙 ，但起初吕蒙以 为理由加以推辞。（用原文填空）
3、孙权给吕蒙指出的读书方法是： （用原文填空）
4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）
5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?
6、说说文中三人各自的性格特点。
（1）孙权：
（2）吕蒙：
（3）鲁肃：
7、写出本文出现的两个成语，并解释。
8、 “卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权 的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃 的态度。采用了 的手法来证明。
9、本文主要写 。采用 的方式来刻画人物形象的
10、吕蒙的变化对你有什么启示？
11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：
12、与“孤常读书,自以为大有所益”相照应的成语：
《孙权劝学》测试题答案
一、填空：
1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。此书是司马光_ 主持编纂的一部 编年 体通史。
2．司马光，__北宋________（朝代）___政治________家、__史学_________家。
二、给下列加点字注音。
卿（ qīng ） 涉猎（ shè ）孰（ shú ） 遂（suì ）邪（yé ）即更（ jí gēng ）
三、划分朗读的节奏：
1、卿∕今∕当涂∕掌事，不可∕不学。 2、肃∕遂拜蒙母，结友∕而别。
3、士别三日，即更∕刮目相待。
四、找出句子中古今义不同的词，并解释。
1、孤岂欲卿治经为博士邪
孤 古：古时王侯自称 今：孤独
博士 古：当时专掌经学传授的学官 今：学位名称
五、重点字词解释
1、卿今当涂掌事（ 古代君对臣或朋友之间的爱称∕当权、当道 ）
2、蒙辞以军中多务（ 推托 ∕用 ）3、治经（研究儒家经典 ）
4、但当涉猎（只∕ 粗略地阅读 ） 5、见往事耳（历史∕罢了 ）
6、蒙乃始就学（于是、就 ）7、及鲁肃过寻阳（ 到了……的时候 ）（ 到 ）
8、卿今者才略（ 军事方面或政治方面的才干和谋略 ）
9、即更刮目相待（ 重新 ）（ 擦擦眼 ） 10、与蒙论议 （ 讨论、议事）
11、孰若：与……相比怎么样 12、非复：不再是
13、孤岂欲卿治经为博士邪： 邪 通 耶 语气词
六、一词多义
蒙乃始就学 从事 但当涉猎 应当
就 指物作诗立就 完成 当 卿今当涂掌事 掌管
不可不学 可以，能够 辞 旦辞爷娘去 辞别、告别
可 皆有可观者 值得 蒙乃始就学 从事
见 见往事耳 了解
大兄何见事之晚乎 认清、识别
七、翻译下列句子。
1、 卿今当涂掌事，不可不学；
译：你现在当权掌管国家大事，不可以不学习。
2、蒙辞以军中多务；
译： 吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞。
3、孤岂欲卿治经为博士邪；
译：我难道是想要你研究经书而成为专掌经学传授的学官吗？
4、 但当涉猎，见往事耳；
译：只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。
5、卿今者才略，非复吴下阿蒙
译：你现在的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙了。
6、大兄何见事之晚乎；
译：长兄你知道这件事太晚了啊！”
7、士别三日，即更刮目相待。
译：对于有志气的人，分别了数日后，就要重新另眼看待
八、回答问题：
1、文章写了两件事，分别是 孙权劝学 和 吕蒙学有所成 。
2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙 当涂掌事，不可不学 ，但起初吕蒙以军中多务 为理由加以推辞。（用原文填空）
3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：但当涉猎，见往事耳（用原文填空）
4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）
“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”
5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?
表现鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。
6、说说文中三人各自的性格特点。
（1）孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。
（2）吕蒙：知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。
（3）鲁肃：敬才爱才
7、写出本文出现的成语，并解释。
吴下阿蒙：比喻人学识浅薄。
刮目相待：另眼相看，用心的眼光看待。
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