西南财经大学天府学院校地融合路径探讨
发布时间：2023-03-10 14:53:53 来源：文档文库
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经济论坛西南财经大学天府学院校地融合路径探讨卿芳雅熊玲（西南财经大学天府学院，四川成都610000）摘要：随着产城融合大趋势的推动发展，产业要与城市的功能融合、空间融合，产业与城市的融合，其核心在于产业结构与就业结构的融合，就业人群与产业需求的融合，在此背景之下，作为服务当地经济的地方高校来说，要将人才培养与地方产业融合，为服务好地方产业贡献力量。与一些校地融合措施相对成熟的学校相比，西南财经大学天府学院在校地融合方面还存在不足，为此，本文首先对现有校地融合的方式与内容进行了分析，然后对西财天府校地融合现状与不足进行了分析，最后探讨了加强西财天府校地融合的路径。关键词：西财天府；校地融合1现有校地融合的方式与内容分析随着产城融合大趋势的推动发展，产业要与城市的功能融合、空间融合，产业与城市的融合，其核心在于产业结构与就业结构的融合，就业人群与产业需求的融合，在此背景之下，作为服务当地经济的地方高校来说，要将人才培养与地方产业融合。人才培养与地方产业融合的关键就是进行校地融合。校地融合应该是具有多个层次和维度的。首先，从融合方由于高校与政府、高校与企业在职能和职责上存在差异，因此想实现校地融合，高校必须积极主动与地方政府和企业开展合作。其次，校地融合必须是全方位融合，这种融合是基于学校职能和职责，是基于人才培养、科学研究、社会服务等多维度的融合，其中人才培养质量和科研能力是校地融合的基础，优质的社会服务是高校人才培养、科学研究发挥作用的成果。与此同时，地方政府因为职能远宽于高校，可以为高校发展提供助力，为高校服务地方经济社会发展提供前提。而企业也由于拥有高校所普遍缺乏的实践方面的优势，因此高校也可以利用人才储备优势和科研水平优势积极开展与当地企业的合作，同时借助企业优势提升人才培养质量和科研水平，提升社会服务水平，这样做不仅可以促进高校将人才培养与地方产业进行融合，也可以同时促进企业的发展，实现共赢。2西南财经大学天府学院校地融合现状与不足分析文、理、工、医协调发展的地方多学科大学，服务区域经济发展一直是我校办学目标之一。我校的人才培养指导思想也是以为此，针对不同行业对专业人才的能力要求进行了认真收集和梳理，归纳出通用能力和各专业能力。在此基础上，将这些能力要求分解到不同的课程和学生学术活动中去，并设计出有效的培养途径和手段对这些能力进行培养，使天府学院的人才培养方案既包括知识学习，也包括能力培养和素质教育；人才培养方案不仅是课堂教学要求，也包含学生活动规划。为了贯彻实施我校办学理念和人才培养指导思想，我校与中国银行四川省分行、交通银行四川省分行、普华永道、杭州娃学校积极开展“双创”教育，成为全国高校首批“因为有你•全国大学生创新创业实践基地”。此外，学校还建立了电子商务模拟环境、电子政务模拟环境、商业银行模拟环境、电子税务模拟环境、情景管理模拟环境等，为培养创新型实用型人才奠定了坚实的物质基础，创造了优良的育人条件。但是，目前我校在校地融合实施方面还存在一些短板与不足。一是校企融合有了一定的基础，但是校地融合还有很大发展空间。校企融合是校地融合的基础，校地融合不仅包括校企融合，更加强调高校的社会服务职能。高校的社会服务职能不出谋划策。学校目前在部分专业做到了一定程度的校企融合，将业界专家请进了学生课堂，同时各专业也成立了相应的专业建设指导委员会，在人才培养方案的制定上献计献策。但是在人才培养方面，没有过多的考虑当地的产业结构发展，学校也没有过多的机会为当地经济发展出谋划策。二是校内各专业研究所的学科交叉与融合不够深入。学科交叉与融合既包括人文、社会科学和自然科学等大的学科门类之间的交叉与融合,也包含这些门类研究所之间必然存在学科的交叉。我校在过去是在研究所下设专业，并未设置学院架构，而各研究所共同开设专业课程非常少，共建专业和课程也非常少。但是现代社会由于对人才要求越来越高，不管是从专业知识储备还是个人综合能力来说，企业对应聘者的要求都愈发增多，具备复合知识结构背景的人才也是企业在招聘时考虑一大要素，因此从知识结构到个人素质的综合素养的培养应该以成为我校学科设置的又一特色。例如：计算机、旅游、养老等专业与财经类学科的交叉，可通过新开设交叉学科专业等来实策导向机制。三是具备双师能力的教师数量较少。由于我校大多数教师都是从学校毕业后直接走上讲台的，不熟悉企业的管理和运作模式。因此教师们对于学科前沿的发展方向和对业界的需求敏锐性不够，不能精锐把握行业需求走势与预测变动趋势。为了提升教师在这方面的能力，学校每年可以利用假期时间，安排教师到专业对口企业，通过顶岗工作、项目合作、共同研发等多种合作形式，提升教师实践能力，提高双师素质。教师可势。通过与企业的合作，教师不断可以丰富实践经验，增强专业技能。教师在之后教学中也能够及时反馈企业、行业发展的（下转第177页）175式来说，就包括了高校与政府合作、高校与企业多层次合作。仅体现在为当地培养所需人才，还表现在为当地经济社会发展我校西南财经大学天府学院是一所以财经专业为特色，是今后人才培养的重点思考方向。交叉学科专业的开设也可学生职业发展为目标，综合能力提升为主线，知识学习为载体，现。这些需要学校进一步形成关于学科融合及交叉发展的政哈哈集团等优势企业合作，建立了长期的学生实习就业基地。以通过在企业工作，和企业合作，及时了解行业现状和发展趋
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