《爬天都峰》教材简说
这是一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸||去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，||终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难||的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的||道理。课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示，目||的是让学生读到这里，能联系上文理解“终于”的意思，体会“||我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。
课文中的许多儿||童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。课文中运用了大量的对话，||反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信||到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。
||选编这篇课文的目的，一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困||难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量；二是继续学习||联系上下文理解词句的方法，体会一些句子在表情达意上的作用。
本篇课文的教学||重点是理解“我”爬天都峰的过程。难点是读懂课||文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
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