新高三家长会发言稿
一、介绍陕西高考模式及招生录取情况
1、陕西高考模式 文科
语文（150分）数学（150分）英语（150分） 文综（300分）
2、陕西高考时间 6月7日、8日
3、近年高考情况
近6年来，我省高考报考人数呈下降态势，2008年41.4万人，2009年40.5万人，2010年37.85万人，2011年38.3万人，2012年37.5万人，2013年36.6万人.2 014年陕西高考报名人数约35.3万人，较去年减少近1.3万人。
经陕西省招生委员会研究决定，2014年全国普通高等学校招生陕西省各批次录取最低控制分数线如下：本科第一批：文史类548分，理工类 503分；本科第二批：文史类492分，理工类 452分；本科第三批：文史类387分，理工类 342分；高职(专科)：文史类273分，理工类 256分。艺术(文)文化课本科分数线 320 分，专科分数线 191分；艺术(理)文化课本科分数线 294 分，专科分数线 179 分。
2014年高考我校二本上线为414人，较上一年净增32人，其中一本192人比去年上升23人。二本222人比去年上升9人。文科二本以上125人 ，理科245人，艺体生44人。三本729人，较上一年上涨100多人。
二、目前形势
本学期开学以来，部分同学已经意识到学习的重要，树立了远大理想，学习兴趣和学习成绩也都在逐步提高。他们从早晨6点多起床到晚上11点半就寝，基本上是除了学习还是学习。学习都是比较刻苦的。他们中有很多人早晨6点半一些就起床到教室看书。大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。我们的学生学习是很苦、很累的，早上一睁眼就开始学习一直学到晚上，学习非常紧张。尽管放学后时间非常短暂，早晨又多想再睡一睡,但我们很多学生却在教室里学习，比方说陈琳、吴正玲、田小艺、陈忠丹、邓良琴、唐功燕、黄晓峰等同学，像这样的学生我们班还大有人在，作为他们的老师我看在眼里记在心里。如果说废寝忘食的学习是吃苦的话，那么勇于面对挫折，在失败面前决不放弃更是让人敬佩的，像我班的龚丽、方婷、陈亚倩、陈国娟等同学，在平常的学习中表现出顽强的品质和坚忍不拔的精神，不论做什么事都很认真，带动了学习气氛，给同学们树立了榜样。像杜千英、胡星娟、艾娅、杨梦丹、徐由会等同学已经在默默努力，看着他们勇往直前、攻坚克险、决不放弃，我被深深的感动了。负重前行，奋起直追，不甘落后，用默默无闻的苦干换来自己的进步，这样的学生是值得敬佩的，他们面对落后不放弃、不灰心、不悲观，顶着巨大的压力永往直前。各位家长这就是你们的孩子，你们应该为你们拥有这么好的孩子感到骄傲，我也为有这样的学生感到自豪。
但仍然存在许多的问题，归纳起来班级目前存在的主要问题是：学习干扰多、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足。
1、和去年高考成绩和学生的学习状况相比差距较大。
今年的高三文（1）班共有学生80人，上二本线43人（3艺术生）考上三本的26人，高考本科上线率85%。文科5班共有学生79人，上二本线37人（6艺术生），考上三本的28人，高考本科上线率82%。我们班目前成绩比起上一级来这个成绩差距较大，上一级高二下学期期中测试上400达55人，我们只有40人。原因是多方面的：特别是自这学期因上级政策变化双休天不补课开始，学生人心涣散，学风不浓，学习干扰太多，周末作业只是应付差事，敷衍了事。我今年的目标是高考上线至少达到90%。实现这个目标目前难度有些大，但我还是很有信心的。只要学生积极配合我，按我和其他代课老师的要求不折不扣的去完成，加上各位家长的通力合作。我想在明年的高考中一定会再创辉煌，完成满意的高考答卷。
2、作风散漫拖拉，时间观念差。
个别同学上课打盹睡觉、玩手机、说闲话，自习课效率低，小毛病多，认识偏激，缺乏刻苦精神等等，这些都是制约我们实现目标的因素。
3、缺乏学习的主动性。
有些同学不知道为何而学，怎么学，如何学。自习课无所事事，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚，所以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的发展产生积极影响，是值得我和各位家长认真考虑的问题。
4、意志品质需提高。
其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键是意志品质的问题。我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网；生活习惯不科学。另外不能根据所定计划坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因，谁都会订计划，有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点。有些事，比如听讲时不要写字看书，至少提醒过近百次，不要迟到也有几十次。所以我们老师们在总结那些成绩好的在共同特征时会有同样的结论：这些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自己的思想，惟命是从。而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。
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