教师招聘、教师资格证面试小学语文《窃读记》试讲稿

发布时间：2023-01-26 13:56:34 来源：文档文库

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《窃读记》试讲稿一，导入著名作家冰心曾说过读书好，读好书，好读书。俄国著名教育家高尔基也说过，书籍是人类进步的阶梯。在阅读中我们不仅能够获得知识，学会思考，而且能够得到情感的陶冶和精神的享受。这节课就让我们跟着《窃读记》，融入书的海洋，和作者林海音共同感受一番读书的滋味。认真看老师板书课题注意窃是本节课需要掌握的生字。齐读课题，大家知道窃是什么意思吗？哦，大家都知道窃是偷窃的意思。那此处也是偷窃的意思吗？好，这位同学，请你来回答。哦，你说这里的窃是偷偷的意思，那窃读是什么意思？对，就是偷偷读书的意思。你回答的非常准确，一看你就是一个有准备的人。我们读书都是光明正大的读，而作者却要偷偷的读书，这是为什么呢？那就让我们一起走进课文寻找一下答案吧。二，检查预习：踮三、初读感知字词的问题都解决了，那课文大家掌握的怎么样呢？请同学们自由朗读课文，边读边思考这篇课文主要写了一件什么事？好，开始吧。大家的声音渐渐小了，那哪位同学来回答一下老师刚才的问题，嗯，第一排的这位男生请你。你说这篇课文主要讲了作者小时候买不起书而躲在书店里偷偷读书的故事。你概括得既准确又全面，长长的一篇课文，在你的思考下成了短短的一句话，你可真了不起。
这样的读书经历肯定给作者留下了深刻的印象。那窃读的滋味！又是怎样的呢？同学们可以在文中寻找一下答案。我看同学们都扬起了自信的小脸相信你们都已经找到了，那让我们一起来说吧。‘我很快乐，也很惧怕__这种窃读的滋味。’大家找的非常的准确。这就是窃读的滋味。四、品读探究那就让我们一起去感受一下这种窃读的滋味吧，请同学们再次默读课文，边读边勾画出描写作者窃读滋味的句子，慢慢的读，细细的品。（我看这位同学不仅勾画出来自己喜欢的句子还在旁边做了批注，大家要向他学习，养成这种不动笔墨不读书的好习惯。）大家用端正的坐姿告诉老师，你们都已经读完了，谁先来分享。第三排的这位男同学，请你先来。嗷，你找到的是第三段得这一句，（我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。）这一句你有怎样的体会？哦，你说你从跨、踮、挤这些动词当中体会到了作者小心翼翼，害怕被发现，这是惧怕的感觉。那你愿意上台给我们表演一下吗？大家说他表演的好不好呀？嗯，他把小心翼翼，害怕被老板发现哒小女孩儿演的活灵活现，让我们把掌声送给这位小演员吧。请回会读书的孩子，一定会有不同的发现，谁对这句话还有其他的理解。同桌，请你，你说这句话中除了动作描写，还有心理描写。那你能具体来说一说吗？奥，你从“暗喜，呦，没关系”等词中读出作者想要读书的急切心理，即使头发乱了也不在意。还有嘛？“啊，他在

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