文明征文
文明征文
牵手文文明明， 感受幸福生活
文明是美好生活的需求，只有文明才能造就美好生活。
创文，给予我们美好、和谐的生活。
——题记
文明是什么？文明，是一种魔法，能使一个粗暴的人眨眼之间变得彬彬有礼；文明，是种力量，拥有它，所有人都会对你有好；文明，更是人们心中的一只小鸟，当别人向你问好，你也向他打招呼，这只小鸟就偷偷飞到别人的心里，以后我向他打招呼，他回礼，那种小鸟就会飞回你心中，也许，还不止这一支。
在我所住的的城市里，环境优美，空气清新，人们都非常礼貌、文明地用语，街道上没有任何的垃圾，干净。而我所说的这些都是现在的生活环境，但在以前却并不是这样，甚至比你所想象的糟糕多了。
在创文之前，我很怕上街，原因是街道周围的环境差透。垃圾满街都是，臭熏熏的，每个人上街都捂着鼻子，再加上工厂排除的废气，弄得空气乌烟瘴气，人们呼吸不顺畅，在那么差的环境里生活，人们难受，但没办法，只好硬碰硬的。所以，我以前很少上街。人们总是这样不自觉地做这种事，结果是我们不好受。那些垃圾其实不在街道上，人们都不把它们扔进垃圾箱里，而都在垃圾箱的旁边，就只差一步。文明，就只差一步。
还不止这些，我曾经去过一个社区里，当时我是去一个朋友家。我对这一去不熟悉，而那朋友也只给了我地址，叫我找找看。于是我走进了社区门卫哪那儿问问。我拿着地址给门卫看问：
“请问，这个单位在往哪走。”那门卫懒洋洋地看那张纸，然后很随便地指了指，我没看清楚，再问他一遍，他很不耐烦地说：
“你烦不烦啊，走走，我不知道，自个儿去找，找不到就算，烦死了。”我当时非常生气，怎么会有这样的人呢！所以当时的人都这样，没礼貌，没文明。
然而，我们终于知道了文明，在创文期间，周围都在宣传文文明明。很快融入了我们的生活里。人们都明白到文明的重要性，都自觉地改善生活。扔垃圾，扔到了垃圾箱里，不再是只差一步，而是改变了一大步，是成功的开始。文文明明地打招呼，不再是那吆喝声了。不再是那门卫的粗言粗语。汽车都有秩序地通行。环境好多了，小鸟依人。
但这还不够，还有不文明的现象。那就是城市顽疾——“城市牛皮癣”。 几乎在每一个小区都有一大堆有关疏通下水的、换煤气的、家教家政等等广告喷涂在各个单元的墙面上；在路旁的电灯杆上，树干上经常贴有招租信息，卖房信息；在沿街的墙面上，小区的大门上，通常会看到代办学历证的广告……对于这些“城市牛皮癣”人们一直是看到眼里，恨在心上，却一直没能被彻底根除。所以，我们希望有关部门执法力度。
也就是有了这创文的活动，人们变了，变得文明。在创建文明城市过程中人文环境、生活环境、生态环境都变化了。
文明的生活就是幸福的生活，创文给了我们更美好的明天。
——后记
第二篇：
文明征文
诵读与文明
这里秋风送爽、瓜果飘香，这里文明和谐、书声琅琅。这里是我们每天早读前的诵读课堂，没有老师严厉的看管，也没有上课时枯燥的条框，大家想读什么，爱读什么，想怎么读，就怎么读。《中华传统文化经典导读》《论语》《三字经》《弟子规》《“四好”少年儿歌集（手抄本）》都是我们喜爱的读本。这些书读起来朗朗上口，很容易背诵。不仅如此，这些书中蕴含的深刻道理、做人准则让我们身心受益，我们感觉自己越来越有“文化”，越来越讲“文明”。
伴随我县争创省级文明县城的脚步，我们的诵读课堂越来越精彩，从最初的课本《中华传统文化经典导读》，发展到今天的《“四好”少年儿歌集（手抄本）》；从过去的指定教材到今天的各种手抄本、小册子；从开始时的老师范读到现如今的学生带读、自由读我们的课堂在变化，读本在翻新，行为意识也不知不觉发生了改变。我们不难发现：
班级变整洁了；同学们之间的脏话没有了；互帮互助、团结友爱的事例多了；上学放学安全意识增强了；家里校外尊老爱幼，身边的家人朋友都夸我们也懂事多了。是诵读促进了文明。
或许我们很快会毕业离开母校，但我们绝不会停止诵读的脚步。一本本诵读读本让我们成长，教会我们文明，带给我们前所未有的充实与快乐
作者：
籍山镇葛林完小五
（1） 班戴欣悦201X年8月 出生
（tel）139********住址：
籍山镇官州村
指导老师：
杨燕（tel）138********
第三篇：
文明征文
养成文明习惯，争做文明学生
礼仪修养，不仅是现代文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求，文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
走进我们可爱的校园，环顾四周，美丽的环境一尘不染，我们的心情也会因此而更加愉快，我们自己也应该扪心自问一下：
地面飞舞的纸片我能弯腰捡起吗？否则，大地会多了斑斑点点，推动色彩废旧无用的垃圾我能投入垃圾箱吗？否则，环境又被我抹黑一笔；卫生值日时，我能认真仔细，为环保尽一份微小的力量吗？看到谁有不文明不卫生的习惯，我能帮助他改正吗……当骂人的时候，是否想过，骂走了他们自己的尊严和信念。当吐痰的时候，是否想过，吐走了他们自己的气质和风度。
同学们，这些不良行为你曾经有过吗？如果有，那就让我们在国旗下暗暗下决心，从今日起，争做一个讲文明、懂礼貌、有修养的小学生。
当我们看到鸟儿都在梳理自己的羽毛，我们有什么理由不把我们的教室、宿舍和个人的卫生都搞好呢？还有什么理由去破坏我们的环境呢？当我们知道动物们在严冬到来的时候紧紧地挨在一起用相互的体温御寒的时候，我们还有什么理由不搞好团结呢？
同学们，播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。做“文明的示范生”，需要大家有明确的目标：
用我们的口，礼貌地问好，打招呼，管住我们的口，不吵闹，不说脏话，不随地吐痰；用我们的手去帮助有困难的同学，管住我们的手，不乱扔垃圾；用我们轻轻的脚步，营造出一个宁静、有序、有着良好环境的校园。
第四篇：
文明征文
文明在我生边
文明和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现文明和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
构建文明和谐的校园需要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露， 要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和 谐的学习氛围。
构建文明和谐的校园需要建立文明和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到文明校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。 同学之间友好相处，从而打造文明和谐的人际关系。
构建文明和谐的校园需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化 雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造文 明和谐的教育氛围。
构建文明和谐的校园需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说 实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。 作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
构建文明和谐的校园需要我们大家共同的努力，茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向文明和谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，文明和谐的校园乐章终将奏响。让我们在文明和谐的教育氛围中愉快地学习；
让我们在文明和谐的兴趣乐园中陶冶情操；让我们在文明和谐的人际关系中健康地成长。
文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜.
校园文明需要我们每一个同学来维护。.文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明的学生，一定是有着良好卫生习惯爱护公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。 他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。
文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导……
那么校园因什么而和谐？校园因你、我的文明而和谐。我们的校园如果没有与之相适应的环境氛围和文明行为，就不会有校园的和谐,因而文明缔造和谐。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知
识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我
们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习
氛围。
构建和谐校园需建立好的学风、校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏
实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风
和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引
每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做
实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严
谨、文明，从而打造和谐的校园文化 。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们 “恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创和谐校园。
梁鹏宏
第五篇：
文明征文
我与文明同行征文
朴实的太阳花
———爱献深山终不悔的文明精神
来到这里，转眼已经一个多月了，在这个没有霓虹灯的穷乡僻壤里，除了学生就只剩自己，所以常常会趴在窗台一个人思索人生当何去何从，难道就甘愿在这里沉默吗？我很迷茫，在这时，我看见不远的山坡上，开放着一片一片黄灿灿的花，微风轻轻吹过，依稀的能够闻到那股淡淡的夹杂着泥土和雨露的清香，于是我渐渐的爱上了这种味道。
伴随着这种味道，迎来了我生命中的第一个教师节，怀着和平时一样的心情走进教室。当我走进教室的那一刻，看见讲台上那一束开得正艳的花时，我迫不及待的跑到讲台上捧起花束，喜悦之情溢于言表。“老师，教师节快乐！这是我们送给你的太阳花。”更让人意想不到的是，之后的每一天，我的讲台上都会有一束黄灿灿的太阳花。太阳花从此成为了我生命中的一部分。
孩子们送花的行为，让我既感动又内疚，感动他们对我的爱就像沙漠中一股清泉，流过我冷漠、迷茫的内心，内疚我自己对他们缺失的关心与爱护。这种感受在我听了一个故事之后，更加强烈。
他，在一个深山沟里教书，一呆就是35年，十年前，他经医院检查患有严重的双肾结石和尿路结石，在患病的十年中，他从未向领导告知自己的病情，更没有请过一次病假，当病情复发时，他也咬牙坚持上课。终有一天，他抵不住病魔的折磨，倒在了三尺讲台上，病情稍微好转之后，他迫不及待的想回到学校。医院、学校都劝他养病
休息，然而他说“学生离不开我，我更离不开学生”。就这样，他又回到了讲台上，坚守在他奉献了青春和热血的土地上。好多年后，这个老师叫什么，已经记不得了，但是的名字却永远刻在那些孩子的心里，等他们事业有成的时候，回忆起在小学时候，曾经有这样一位老师，一拐一拐的为我们书写板书。他就是爱献深山终无悔的梁平县紫照乡小学教师熊忠树。了解熊老师的事迹后，我冰冷已久的心突然热了起来，当一位最美的乡村教师，同样可以实现人生的价值，扬帆起航，驶向成功的彼岸。爱献深山终无悔的决心就像太阳花一样在我心中烙下了深深的印记。
太阳花没有玫瑰的光彩夺目，没有牡丹的高贵优雅，它只是一朵不起眼的野花，花朵小，香味淡，但是当微风拂过，一片金灿灿的太阳花随风摇曳，淡淡的清香扑鼻而来，让人魂牵梦绕，似乎每一天都离不开的它的气息。它就如同平凡的乡村教师有着不平凡的心，如同熊忠树老师这样具有爱岗敬业，无私奉献的文明精神的教育者一样。梁平的文明发展需要它们。
愿梁平的这片热土上处处开满香味弥久的太阳花。
马开毅谭力梁平县紫照乡中心学校188********
附送：
文明教师事迹材料
文明教师事迹材料
我是一名小学教师，同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但每一天，都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务，从不对领导安排的工作说个“不”字。
我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。我用心灵的汗水浇灌每一棵幼苗，使他们茁壮成长。我甘做红烛，用自己的光和热指引学生前行的路；我愿为人梯，甘愿让她的学生踩着肩膀，去攀登知识的高峰。201X年被评为露锋区“优秀班主任”，所教学科历年来成绩突出。
二、注重自我提高，以身作则、为人师表
- 1 -
为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己 ：
要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：
治学先治人，凡事德为先。
三、培养学生良好的习惯
我国教育家叶圣陶说过：
教育本质是培养学生良好的习惯。从我担任班主任工作开始，我就深深的意识到这一点：
小学生就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重培养学生良好的习惯。
第
一、培养学生良好的课堂行为习惯。
首先，要求学生在上课前摆放好上课要用的学习用品；其次，培养学生在课堂上的正确姿势（听课姿势、读书姿势、写字姿势）；最后，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。
第
二、培养学生会说礼貌用语的习惯。
每学期开学初，总要通过课间操、广播站等形式，向学生宣传文明礼貌用语，要求学生无论身处何地总要用文明的语言，严禁用不文明的用语。
我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：
通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
四、播撒爱的种子
高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏，我以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦，每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
我班的郑书雅同学，由于家境贫困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，对她关心不够，让她变得性格孤僻，不愿与老师和同学交流，学习成绩差，当时她的情绪低落，我多次与其谈心，又派班长和他一起
上下学，经过多方面的努力，郑书雅终于又找回了自信，重新快乐地生活，今年被评为“三好”学生，郑书雅父母为此十分感激。
五、绽放人格魅力
高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我十分注重自己的言行。我以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我每届所培养出来的学生，都受到所有任课老师的好评。
我班的李如佳同学，相对一般的孩子来说，反应慢些，对于语文学科更是有点望而生畏，我没有放弃她，每天中午时间都把她叫到办公室，把他不懂的问题再给她讲一遍，时间长了，她渐渐对语文产生了兴趣，每次考试都能达到80分以上，李如佳的家长逢人便说，我们家李如佳遇到了一位好老师。
“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着，我在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献！
总之，二十多年春秋，二十多载风雨，我以全部的热情和力量投入到自己的事业中，爱岗、敬业、正已，爱生是一个教师的铮铮誓言。勤勤恳恳地工作，堂堂正正的做人。我在教育这片热土上闪光，我的生命为教育事业而燃烧，这就是一位普通教师不悔的追求。
第五篇：
文明教师事迹材料
文明教师典型材料
本人至今已有14年教龄。任教期间长期担任班主任工作。多年来的教学生涯，使我深有体会地认识到：
教书是教师的神圣使命,育人是教师的天职。一个受人尊敬的好教师，除了有渊博深厚的文化知识之外，还必须具有良好的文明行为，高尚的师德师风。言传身教，以德育人。
本人政治思想进步，尊纪守法。忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策，关注国家的进步与发展。具有良好的政治思想素质和职业道德。平时能够以身作则，为人师表。关爱学生，团结同志。诚实守信，平易近人。勤学乐教，廉洁奉献。工作中能够始终以教师的标准严格要求自己，工作认真踏实，学习刻苦努力，教学创新求实。在学校领导的关心支持和率领引导下，各项工作做得扎实有效，并取得了令人满意的成绩。深受学生的爱戴、家长的欢迎和老师们的广泛誉。
一、痴心教坛，爱岗敬业。
教师是我最喜欢的职业，我从小就热爱教育，执教以来，终日辛勤耕耘在教坛上，默默无闻地工作。为了学生，我一心扑在教学上，从没有因家事耽误学生一节课。那年冬天，母亲因病住院，我作为长子，理当应为母亲尽点孝心，但由于自己教学工作繁忙，竟没有时间去医院伺候母亲。在母亲病重期间，为报母亲养育之恩，我白天在校上课，夜晚到医院看护母亲。后来接到母亲病危的电话时，我还站在三尺讲台上给学生讲课。当我急忙赶到医院时，母亲已经离开了人世。我望着母亲的遗体，泪如雨下，心里只能是永久的自责，愧疚。我痴心教坛，对学生付出的太多。我愧对母亲，为她做的太少，但我无怨无悔。由于我忠诚教育，热爱教学，爱岗敬业，无私奉献，年终被评为优秀教师。
二、身先士卒，做好表率。
教师在学生心中是神圣化身，教师的榜样作用更是一种无形的教育力量。教师有执着的追求，学生就会受到理想教育的熏陶；教师自觉守纪，作风严谨，学生就会遵守纪律，办事认真。反之，教师对个人利益斤斤计较，学生势必会对集体冷淡，对他人漠不关心。我平时能够身先士卒，做好表率。要求学生做到的，自己首先要做到。要求学生不随地吐痰，我首先不随地吐痰。要求学生不吸烟，我自己首先做到不吸烟。为美化校园环境，我每天早到校，晚会家，亲自和学生一起打扫卫生。为创造良好的学习环境，我每天带头拖地，捡教室地面上的纸屑，擦洗墙壁上的墨迹。由于我以身作责，班级的各项工作都完成得非常出色，受到了校领导的夸奖，老师们的好评。
作为一名教师，我爱我的学生。哪位学生病了，我就亲自带他上医院，给他关怀和安慰；哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业我却记得清教师节那天，学生送给我一张张大大小小的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语我骄傲，因为我是教师；我幸福，因为我爱孩子们。
三、关爱学生，奉献爱心
从教以来，使我深深地意识到教师这一职业的光荣与重大。作为一名教师，要用爱心去教育学生。尤其对于一个弱智的女孩来说，更需要付出满腔的心血和爱心。帮助她走出阴影，与正常人一样快乐学习。我是这样想的，也是这样做的。
对待差生，我是以正面教育为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定学生的优点与长处，对他们充分地理解，宽容与爱护，保护了他们的自尊心，也帮助他
们树立了信心。
四、认真抓好班级管理工作
1、以德育人，平等待人
在我任班主任期间，始终把德育工作放在首位。经常利用班队会对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自信心的教育。在班级管理工作中，我不训斥学生，因为我深知幼苗的成长是需要和风细雨的，不论哪个学生，都是班级体的一员，我都能平等对待。我爱学生，做学生贴心人。因为我懂得没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事业热爱，对学生热爱，才能教好书，管好班级。这样以来，很多所谓的差生在我的教导下会变得热爱同学，关心集体，积极努力，奋发向上。我所接管的班级也能在短时间内形成良好的班风、学风。
2、营造环境，创办班级文化特色
积极创设班级文化，为学生营造良好的学习环境。美化教室，设计“黑板报”、“才艺展示台”“读报栏”。尤其是我创设的“班级阅读成长树”激励着学生读书写作的兴趣。谁的作品在校博客上发表，就贴一片绿叶；谁的作品在市级报刊上发表，就贴一朵红花；谁的作品在省级报刊上发表，就贴上一个“金苹果”。如今这棵树已枝叶繁茂，红花朵朵，硕果累累。
3、开展活动，为学生提供展示才能的机会。
开展丰富多彩的班级活动，激发了学生读书的兴趣。在我的精心设计、悉心指导下，我们班的读书演讲、书画比赛，跳绳活动等，每次比赛都均有名次。
五、扎实搞好教学工作。
现代教育，是要让学生受到均等教育，张扬个性，全面发展。在平时的教学中，我都注意观察，尽量使每个学生都得到锻炼发展机会，抓住最佳时机教
育学生。
我经常教育学生，光有好的品德，没有扎实的文化基础，没有本领，只能是一纸空文。因此，我平时认真备课，有的放矢，讲清重点，突破难点，力求掌握知识少而精，让学生学得扎实有效。加强作业完成管理，每组设小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，因材施教，对差生个别辅导，进行追踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的教学课内外活动，从各方面提高学生学习兴趣，对自己的教学经验进行总结，对学生的每一个知识点掌握情况均进行动态记录。积极探索，改进教学方法，活跃课堂气氛，形成了人人爱学习，个个争优秀的良好风气。
教学改革必须从课堂教学入手，我把“先学后教”作为优化课堂教学结构的重要内容；把“当堂训练”作为激发学生思维的重要武器，注重学生自学，以练为主，培养学生的创新意识，让学生创造性的学习，有效合理分配课堂时间，15分钟精讲，20分钟演练，5分钟巩固。其方法效果良好。
人们常说：
教师是太阳底下最光辉的职业；也有人说教师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：
教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。岁月如流，人生似梦。转眼间，我从事教育工作已三十二载。在这个平凡的岗位上，我没有惊人的业绩，但我有一颗火热的爱心，靠着对工作的那份痴情，在教书育人的道路上默默无闻地无私奉献着。在我辛勤耕耘的“绿色田园”里印下了一串串闪光的足迹。今生为人师，我无怨无悔。
文明教师典型材料
再那拖拉
昌吉市二中
201X年1月22日
文明教师事迹材料,
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