(岳阳十五中)上海科技教育出版社高中信息技术信息技术基础全册

发布时间：2023-03-28 12:48:44 来源：文档文库

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（岳阳十五中）上海科技教育出版社高中信息技术信息技术基础全册
高中信息技术(必修教案一.信息与信息的特征
一、教材分析：
高中一年级学生基本上都在小学、初中阶段上过信息技术课.由于是第一节课，教师与学生及
学生与学生间不熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也不了解，因此这一节课的教学方式与教师对学生学习方法的引导对整本书的内容学习有开启含义，教学参考给出的参考课时0.5略低。
与以往的信息技术课程相比，新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。引导学生讨论为主，结合学生的生活实践，发挥学生的想象，自我构建信息的基本特征。
二、教学目标
1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

三、教学重点、难点
1、重点：体验信息的基本特征。2、难点：信息的含义。
四、教学方法
本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。
五、教学内容和过程
1、引入
问：“结绳记事”、“烽火告急”、“飞鸽传书”里都隐含着一个关键词，是什么呢？——信息
问：大家知道盲人摸象的故事吗？这个故事原来的寓意是什么？如果换一个角度思考，从正面去理解这个故事，你会怎样解释呢？
讨论交流，指导学生阅读教材相关内容。2、认识信息
任何事物都有多个侧面，信息也不例外。那么到底什么是信息？它有什么特征呢？讨论交流，阅读课本中关于信息的定义。课本：1、信息具有载体依附性(具有可存储、可传递、可转换等特点；2、信息具有价值性(信息只有被人们利用，才有价值；3、信息具有时效性(信息的时效性会随着时间的推移而变化；4、信息具有共享性(信息可以被一次、多次、同时利用,不会丢失或改变。3、引导学生多角度认识信息

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