口技
(一)导入新课 你听过口技吗?什么是口技? 口技是杂技的一种，是运用口部发音技巧来模仿各种声音的技艺，是艺人长期在实际生活中仔细观察、专心揣摩、勤学苦练而获得的。今天，我们学习的《口技》一文，便是描写这一技艺的文章。 当然，我们今天不是用耳朵去捕捉声音来欣赏，而是通过理解语言文字的表达来欣赏。这，又是一种享受了。(如有可能，可让有这方面特长的学生表演一下，以创造气氛，激发学生学习的积极主动性。)
一、教学目标：
1、读得动听---能正确朗读课文，背诵全文。
2、读得明白---积累常见的文言词语，能够正确翻译课文，了解文章大意。
3、读得有味---欣赏课文，品味文章，掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。
二、教学重难点：
1、重点：积累文言词语，背诵全文。
2、难点：学习文章正面描写、侧面烘托相结合的写作技法。
三、教学时间：三课时
四、教学过程：
第一课时
教学目标：能正确的朗读课文，背诵全文。
教学内容：
（一）视频导入，激发兴趣
播放口技艺人模仿春天里鸟儿的片段。
教师引导：一张普通的嘴演绎出世间万物，我们闭眼倾听，仿佛置身于莺飞燕舞、蜂围蝶阵之中，可真是令人叹为“听”止。我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统艺术的文化瑰宝，具有悠久的历史。三百多年前，清代作家林嗣环也描绘了一场口技表演-----一个没有名字的表演者，用自己的嘴，由作者的笔，给我们呈现了一个精彩的听觉盛宴。这位艺人为我们营造了一个怎样的声音世界呢?让我们一起翻开书，从文章里寻找答案。
（二）介绍作者（请同学看注解）。
。林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进士。《口技》一文选自《虞初新志》。
《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初仿拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。
（三）展示学习目标
（1）读得动听---标准是读得沸沸扬扬，读得字正腔圆，读出层次，读出轻重缓急。
（2）读得明白---标准是积累重点字词，译的准确，
（3）读得有味---标准是欣赏课文，品味文章内容，读口技者的“善”。
（四）听读课文
一、自读：读得沸沸扬扬， 同学放声朗读，读通顺，初步感知文章内容。
二、听读：.听清字音，注意节奏，及时正音。
三、学生个别读、齐读，教师范读，教师点评并纠正学生的朗读错误。
四、默读，疏通文意，基础知识积累。
五、背诵全文
通假字满坐寂然（坐通座，座位）
②词类活用
京中有善口技者（形容词作动词，擅长）
妇抚儿乳（名词做动词，喂奶）
宾客意少舒（形容词做副词，稍微）
不能名其一处（名词做动词，说出）
会宾客大宴（名词用作动词，举行宴会）
侧目（名词用作动词，看）
③古今异义
会宾客大宴（古义：适逢，正赶上。今义：会议。）
微闻有鼠作作索索（古义：隐隐约约。今义：细微。）
中间力拉崩倒之声（古义：其中夹杂。今义：里面。）
两股战战（古义：大腿。今义：量词；屁股。）
几欲先走（古义：跑。今义：行走）
虽人有百手（古义：即使。今义：虽然。）
但闻屏障中抚尺一下（古义：只。今义：表转折的连词）
微闻有鼠作作索索（古义：听。今义：用鼻子嗅。）
宾客意少舒（古义：稍微。今义：数量少。
当是时（古：代词，这；今：判断动词,是）
④一词多义
绝：1.以为妙绝（副词，极）
2.群响毕绝（动词，消失）
妙：1.众妙毕备（名词，妙处）
2.以为妙绝（形容词，美妙，奇妙）
指：1.手有百指（名词，指头
2.不能指其一端（动词，指出，指明）
作：1.有鼠作作索索（拟声词）
2.百千齐作（动词，开始，文中是发出声音）
间：1.中间力拉崩倒之声（动词，夹杂）
2.遂于外人间隔（动词，间断）
是：1.当是时（介词，这）
2.问今是何世（判断动词）
坐：1.满坐寂然（名词，通“座
2.众宾团坐（动词，坐）
名：1.不能名其一处也（动词，说出）
2. 名之者谁（命名、起名）
⑤表时间的副词：
表示突然发生：忽，忽然
表示几件事同时发生：一时
表示两事相继发生：既而
表示在特定的某个时间之内发生：是时
表示过了很短时间就发生：俄而，少顷，未几
一,文章分为几个部分？分别描写了几个场景？通过阅读，划分出文章层次
第一部分（第一段），写表演前的准备及表演即将开始的情况。
第二部分（第二段至第四段），写表演者的精彩表演和听众的反应。
第一个场景（第二段），摹拟一家人深夜里被惊醒的情形。
第二个场景（第三段），写这家人再次入睡。
第三个场景（第四段）摹拟一场突然而至的特大火灾的惊险场面。
第三部分（第五段），写表演结束时的情景。
准备表演 人物：善口技者一人
地点：京中——厅事之东北角
时间：会宾客大宴
道具：一桌，一椅，一扇，一抚尺（道具简单）
表演开始： 正面描写（声音 侧面烘托（宾客
表演结束：群响毕绝。视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺 首尾照应（强调）
你认为, 口技艺人表演的高潮是哪一个场景？它好在哪里?
找出文中侧面描写的语句，并说明有什么作用。
１.满坐寂然，无敢哗者。
２.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
３.宾客意少舒，稍稍正坐。
４.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
• 烘托口技表演者技艺的高超。
• 你是从课文哪些地方读出这个“善”字的？
道具的简单 表演的内容 观众的反应
一字统领二次交代三个场景四次反应
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