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“唯分数论”之殇(2016高考满分优秀作文)
“唯分数论”之殇(2016高考满分优秀作文)
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“
唯
分
数
论
”
之
殇
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一个印记鲜明的巴掌,一个爱意满满的吻,分数成了家长喜怒的晴雨表,牵动着无数中国考生的心。于此,笔者深有感触的同时不禁
叹惋,何苦系一家之忧乐于区区之分数家庭教育切莫“唯分数论”
,且让孩子健康成长。
素质教育的口号虽喊得震天响,但长久以来家长以及学校仍难逃“分数至上”观念的桎梏。
且说
100
分与
98
分有何显着差别区区两分
便能评定孩子素质高下吗然而孩子受的待遇却一个天上一个地下,实在不合情理。再看那从
55
分进步到
61
分,鼓励与表扬理所应当,然
而孩子若拼尽全力考得
55
分家长也不应苛责,分数与素质间从来没有天然的等号,切莫受“分数决定论”的蛊惑。
应试教育下,考试成为孩童快乐成长的负担,压力的灰霾遮蔽了成长的阳光。
“分分分,学生的命根,
”流传多年的戏言折射出中国儿
童的现状,来自考试的压力让孩子逐步牺牲掉娱乐时间,紧盯着试卷上鲜红的分数,千方百计的争论分数,而来自家长的压力起到了助推
器的作用,补习班、奥赛班、堆积成山的辅导书……在“分数至上”的大环境下,儿童不得不压抑好玩的天性,日以夜继地坐在书桌前刷
题。反观国外,欧美从不以分数作为评定高下的唯一标准,主张顺应儿童天性,鼓励孩子发展个人兴趣,在野外追逐玩耍,让他自由发展,
健康成长。不以分数论成败,还孩童以快乐童年,此当今之急也。
当分数成了风向标,学习目的偏离了求知的本质,也削弱了孩子的创造能力。钱学森曾问到:
“为什么中国出不了创新型人才”且看今
日中国考生,汲汲于分数,则必将标准答案奉为圭臬。以分数为学习的终极目标,必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。学生只在乎
自己的答案能得多少分,却鲜少跳出标准答案的桎梏、审视、质疑答案,也难怪中国缺乏创新型人才了。不如将灼灼目光从分数上移开,
关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上,那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。
诚然,从中国现状来看,考试仍是选拔人才最有效的途径,但“唯分数论”之弊甚多矣,我们是不是可以逐渐消去一昧追求分数的功
利之心,而渐渐以更多元的角度评价儿童
蔡元培曾说:
“若想有好的社会,必先有良好的个人
;
欲有良好的个人,必先有良好的教育。
”不若从现在、从身边做起,拒以分数论成
败,还孩子健康成长之蓝天。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ccf97d1e1511cc7931b765ce0508763230127407.html
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