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孔子游春教学设计
孔子游春教学设计
发布时间:2023-09-28 05:10:55 来源:
文档文库
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《孔子游春》教学设计
设计理念:
《语文课程标准》
指出:
在发展语言能力的同时发展思维能力,
激发想像力
和创造潜能。高年级的教学应该集阅读、理解、思维、想像和创造结合起来,进
一步提高学生对语文的理解与感悟能力。
教学目标:
1
、指导学习“论水”
、
“言志”这两部分内容,通过朗读、拓展,体会第
8
自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴涵的道理。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文
3
、
凭借课文的具体语言材料,
领会孔子循循善诱的教育方法和师生之间浓
浓的情谊。
教学重点:
品味语言,
体会孔子说的话所蕴涵的道理,
同时积累与之相匹配
的语言。领会孔子循循善诱的教育方法和师生之间浓浓的情谊。
教学难点:体会孔子论水中所蕴涵的道理。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、赏春
----
导入新课
1
.(板书:春)读。同学们,当看到“春”这个字眼的时候,你的脑海里
闪现了些什么呢?想到哪些描绘春天的成语、诗句或者是精彩的片段了呢?
春光明媚
春回大地
春暖花开
春意盎然
春意正浓
人间四月芳菲尽
,
山寺桃花始盛开
.
长恨春归无觅处
,
不知转入此中来
2
.同学们,春天就是这样生机勃勃、多姿多彩、如诗如画,我也给大家带
来了一段描绘春天的文字,我们一起来看看。
出示幻灯
1
:阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风
像优美的琴声,
在给翩翩到来的春天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲!
广袤的
大地是她宽广的胸怀,
茂密的森林是她飘逸的长发,
温暖的太阳是她明亮的眸子,
和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
1
、
指读
------
齐读
哪些词语写出了春天的美丽?做上记号。
2
、你瞧,那一幕已经被定格在了画面上。让我们再次来感受一下这泗水河
畔的美景。
(齐读出示的句子)
3
、听着你们的朗读,不由让我想起了朱熹笔下的泗水河畔
----
(引读)
“胜
日寻芳泗水滨,无边光景一时新,等闲识得东风面,万紫千红总是春。
”
4
、此时,我仿佛也来到了泗水河边,感受到了那浓浓的春意。你们呢?让
我们用朗读吟出那份春意吧。
(齐读出示的句子)
5
、这么美的春景,看了怎能不让人浮想联翩呢?作者想象的一点也没错,
---
(出示)大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀,……
6
、在每个人心中,母亲是最慈爱,也最美丽,作者如此描写春天,应该怀
着怎样的情感?谁来用朗读告诉大家。
▲是啊,春天是五彩缤纷生机勃勃的!你们看,金色的阳光,粉红的桃
花,
嫩绿的柔柳,
青青的小草,
再加上泗水的绿波,
构成了一幅色彩绚丽的画面,
多迷人人啊。
▲不知道同学们留意到没有,
在这段话的末尾有一个省略号,
我想这个
省略号的作用大家一定明白。
那么,
你能通过想象,
把省略号省略的内容补充上
吗?请看幻灯,
同桌的同学讨论交流一下,
我们可以把漫天的云朵、
峻峭的山峰。
绚丽的鲜花比作大自然这位伟大母亲的什么?
(出示幻灯片
2
:)
大自然多像一位伟大的母亲!
广袤的大地是她宽广的胸怀,
茂密的森林是
她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
漫天的云朵是她洁白的裙子。
峻峭的山峰是她强劲的筋骨。(强劲的手臂、臂膀)
绚丽的鲜花是她迷人的微笑。(美丽的绣花鞋)
滔滔的江河是她流动的血液。
(滚滚的春雷)
是她
(前进)
的
(脚
步)
;
(漫天的云朵)是她(洁白)的(衣衫)
;
(茫茫的大雾)是她(神秘)的(面纱)
;
(绵绵的春雨)是她(甘甜)的(乳汁)……
(评价:
多么富有诗意的语言啊,
真有灵性,
太迷人了,
真是童话般的境界)
同学们,
你们看,
一个小小的省略号竟能引发我们这么多美妙而又神奇的
想象!
看来,
我们在读书的时候还应该要关注文章的标点符号啊!
谁能把上面的
文字和刚才想象补充的内容连起来说一说,
让大家来感受大自然这位伟大母亲的
形象。
(评价:你真的让我们感受到大自然这位母亲的伟大了,非常感谢你!)
【
设计意图
】
:选好思维发散点,启发想象。
《孔子游春》给我们展现和勾勒
的是一幅多么动人的春景图,
我们引导学生去品味,
感受这样的美景,
一定要抓
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/cd068df36d1aff00bed5b9f3f90f76c661374c6c.html
《孔子游春教学设计.doc》
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