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南昌市教育局
洪教基字〔2012〕24号
关于转发省教育厅《关于开展“提升明德小学教育
质量”项目主题征文活动的通知》的通知
各相关县（区）教体局：
现将省教育厅《关于开展“提升明德小学教育质量”项目主题征文活动的通知》（赣教基字〔2012〕22号）转发给你们，请按照文件要求，积极参与并组织各项目实验学校校长和教师参与主题征文活动，以此促进明德项目实验活动进一步深入，有效提升学校教育教学质量。
主题征文文章请按通知要求，于6月30日前以电子稿形式发送至明德项目邮箱：zx，同时，各实验学校请填写征文情况汇总表，于6月30日前报送至我局基础教育处，以便汇总统一上报北师大明德项目管理办公室。
联系人：xx 电话：xx
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=136.00&md5sum=12dfe0b68696d58e472945ba57861861&sign=42568b5e7f&rtcs_flag=1&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=258&ipr={"t":"img","r":"r_10","w":"136.00","h":"126.67","dataType":"gif","c":"word/media/image2.gif"})
电子邮箱：xx
二〇一二年四月五日
主题词：明德小学 主题征文 转发 通知 |
南昌市教育局办公室 2012年4月6日印发 |
附表
“提升明德小学教育质量”项目主题征文汇总表
学校：
项目 | 专题 | 征文名称 | 作者 | 职务 |
关于开展“提升明德小学教育质量”项目
主题征文活动的通知
赣教基字〔2012〕22号
南昌市教育局、抚州市教育局、新余市教育局：
为记录明德项目实验者自我反思与成长的历程，积累教师专业发展鲜活的典型经验，探索提高农村小学教育质量的有效途径，同时搭建实验者交流与分享的平台，为落实教育发展规划纲要提供借鉴和启迪，经各方协商，北京师范大学明德项目管理办公室决定我省开展主题征文活动。具体要求通知如下：
一、征文主题
以“播种明德，收获希望”为主题，可以围绕学生发展、校长发展、教师发展、学校发展、实验者素质提升等内容撰写文章。
二、征文专题及内容
征文要切合主题，真实体现实验者在明德项目实施过程中的所思、所想，以及实验带来的变化、收获、启迪和感悟。为增强文章的针对性，各子项目分专题征收稿件：
（一）小学数学能力提升项目
专题1：关注差异，促进教师专业成长
内容说明：实验教师对项目理念的理解，以及在参与实验的过程中学生观、评价观的转变，反映教师的专业成长。可以案例、心得、论文的形式呈现。
专题2：分层评价，为学生搭建成功阶梯
内容说明：通过项目实施以及《数学分层测试卡》的使用，学生的成长与变化。可以案例、心得的形式呈现。
专题3：有效使用《数学分层测试卡》，提高课堂教学质量
内容说明：有效运用《数学分层测试卡》使用方法与策略提高课堂教学质量，反映课堂教学效率、教学效果、师生关系、课堂氛围等方面的变化。可以案例、心得、论文的形式呈现。
（二）小学英语能力提升项目
专题1：攀登英语学习实验实践感悟
内容说明：实验者在实验过程中形成的体验和感悟，可以描述个人在参与攀登英语学习实验过程中的经历、感悟，反思个人的教育教学观念、行为、方法，展现个人的自主发展和专业成长过程等。
专题2：教师课堂教学实践与探索
内容说明：实验教师对攀登英语学习实验理念和特点的理解与落实，对攀登课堂三大原则、两大活动的具体阐释，在课堂中对教师角色和师生关系的把握，对如何提高英语课堂实效的探索，以及对自己在英语乃至其他学科教学方面的启示等。可以案例、心得、论文的形式呈现。
专题3：学校课题管理实践探索
内容说明：通过参与攀登英语学习实验，形成的科学系统的学校课题管理制度、教师专业发展运行机制、校本教研模式、英语环境氛围创设、家校协同机制，以及由于开展攀登英语学习实验给学校带来的各种变化。可以案例、心得、论文的形式呈现。
专题4：教研变革与创新
内容说明：通过参与攀登英语学习实验，形成新的教研观念、教研方法、教研模式等，促进校本教研创新，帮助教研员专业成长，以及对自身教研工作的积极影响等。可以案例、心得、论文的形式呈现。
（三）管理者素质提升项目
专题1：学校发展自我诊断与规划
内容说明：应用科学方法开展学校发展自我诊断，在此基础上研制学校发展规划与建设方案。可以案例的形式呈现。
专题2：学校课题管理与校长专业成长
内容说明：通过参与管理者素质提升项目，以及对数学和英语项目的管理、落实，学校在提升课题管理水平、完善制度建设、开展校本教研、扩大社会影响等方面的做法及成果，体现学校管理者在这一过程中的思考和成长。可以案例、心得的形式呈现。
（四）调研与评估项目
专题1：区域教育质量提升
内容说明：以明德项目实验为契机，教育行政与教研管理者思考本区域教育发展的独特背景与现状，遵循教育教学规律与学生发展规律，探索区域教育组织的新模式和学校管理改革的新方法，总结区域在教育项目选用与管理、教育质量评价、教师教育与培训、学校管理变革、学生发展等方面的先进理念和有效举措，体现项目实施带给区域教育质量提升的启迪与收获。可以案例、心得、论文的形式呈现。
专题2：教师培训与教师专业发展
内容说明：总结项目实施中的教师培训方法和策略，在实践中创新教师培训模式，充分挖掘教师专业发展的可利用资源及其最佳配置方式，探索促进基础教育阶段教师专业发展的有效手段，体现对教师成长规律的尊重和教师专业发展路径的思索。可以案例、心得、论文的形式呈现。
三、征文对象
明德项目首批、第二批、第三批实验省各级教育行政干部、教研员、实验校长、实验教师。
四、征文截止时间
2012年6月30日
五、征文要求
（一）参与人员可以任意选择以上内容写作，题目自拟。要求观点明确，内容具体，言之有物，有感染力，字数为3000字左右。
（二）文字、图片、表格格式：稿件采用word格式编写；题目格式为宋体，三号加粗，居中；正文格式为宋体，小四号。正文内若有配图，须以附件形式单独发送。文中图片、表格要清晰、整齐，用序号标明，并为图片、表格注明标题。
（三）来稿务必为原创作品，严禁抄袭和套改。
（四）本次征文只接收电子稿件，请实验者在规定日期内将征文稿件发送至明德项目邮箱：xx。为核实稿件，请务必在正文结尾处右下角注明作者的姓名、单位、通讯地址、联系电话、邮箱。
（五）请各实验市教育局将征文通知转发给各有关县（区）教育局项目办，并请县（区）项目办将征文通知转发给实验学校；请县（区）项目联络人和数学、英语教研员督促实验者提交征文，并于6月30日之前统计本县（区）征文情况，报送到北师大明德项目管理办公室。
六、征文说明
（一）北师大明德项目管理办公室组织专家对收集的文章进行评选，优秀文章将汇编为《实验者足迹》（暂定名）一书，其中部分文章将推荐至《中国教师》杂志刊登。希望广大实验人员积极参与，按要求写作并提交稿件。
（二）活动联系方式
联系人：xx；办公电话：x；传真：xx
联系地址：北京市海淀区新街口外大街19号北京师范大学首都基础教育研究院明德项目管理办公室
江西省教育厅
二〇一二年三月十九日
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cd11adbb571252d380eb6294dd88d0d232d43c98.html
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