弟子规 - 谨

弟子规-谨

学习内容：

朝起早　夜眠迟　老易至　惜此时

晨必盥　兼漱口　便溺回　辄净手

教学目标：

1.能正确朗读弟子规-谨部分内容。

2.初浅理解文中意思，大致背诵所学内容。

3.养成良好的生活习惯。

教学重难点：

重点：能正确朗读弟子规-谨部分内容，大致背诵所学内容。

难点：初浅理解文中意思，养成良好的生活习惯。

教学过程：

一 、复习导入

师：之前我们学了《弟子规》（出则悌），学习到了很多好习惯，有尊敬长辈，友好同学，爱护兄弟姐妹。今天我们就接着学习《弟子规》，谨字就是认真严谨态度端正的意思。

二 、学习“朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”

（一）初读

（1）播放音频。

（2）学生借助拼音自由读，将字音读准。

（3）同桌之间互读。

（4）个别读，师生共同正音。

（5）齐读。

（二）细读理解

1、师解释个别词语意思。

朝：早晨的意思。 眠：睡觉。

2、请学生再读，思考这四句的意思。

3、师解释：早上要早点起床，晚上也别很早就睡觉。因为时光宝贵，时间很快就会过去，人很容易老，应当好好珍惜和努力。（少壮不努力，老大徒悲伤。）

（三)联系生活感悟

同学们，在我们的学习和生活中，我们应该怎么做呢？

三、学习“晨必盥兼漱口，便溺回辄净手”

（一）初读

师：朝起早，早上起来后我们首先要干什么？

生：穿衣，洗脸，刷牙

师：对啊，我们每天早上起床必须先洗脸、刷牙，这样才是讲卫生的好孩子。古人也是这样教育他们的子女的。

1师：朝起早，早上起来后我们首先要干什么？

生：穿衣，洗脸，刷牙

师：对啊，我们每天早上起床必须先洗脸、刷牙，这样才是讲卫生的好孩子。古人也是这样教育他们的子女的。

出示晨必盥兼漱口，晨是早晨，盥是洗脸，漱口是什么意思，对刷牙的意思，这句话就是告诉我们早晨要洗脸刷牙。

生读，谁想试试，指名读，谁能配动作读，齐配动作读。

2师：早起要洗脸洗口，这都是非常好的卫生习惯，老师再告诉大家一个好习惯，那就是上完厕所后要洗手，恩，这就是便溺回辄净手，出示便溺回辄净手跟着老师来一遍。指名读，齐读。

3师：我们一起把他合起来读一读，现在大家自由的在下面读，选择自己喜欢的方式，比如摇头晃脑读，同桌配合读，配动作读。

4师：读了这些你懂了什么道理？要讲究卫生

三、合读学习内容

师：回顾之前学习的。我们一起完整的读一遍

四、熟读背诵

师：这节课我们学到了要珍惜时间，和养成良好的卫生习惯的道理。请同学试着背一背。

五、配乐诵读

谨

学习内容

对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 年方少 勿饮酒 饮酒醉

最为丑 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 勿践阈 勿跛倚

教学目标：

读背《弟子规》——谨，通过学习，了解并自觉遵守小学生的行为规范，能在成人的督促下，初步养成良好的学习，劳动和生活习惯，学会做文明人。培养初步的独立性和责任感。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们现在是小学生了，我们平时总是说要做一个文明的孩子，你知道怎么样做才是文明？文明的行为有哪些？今天老师带同学们学习《弟子规》的谨。

出示新课内容。

二、学文明理。

1、请小朋友们自己读这一节经典，不会的字借助拼音认真读。

2、听录音读。

3、同桌之间互读。

4、指名读。

5、全班齐读。

6、说说你读懂了什么？

4、师生共同解读。

（1）学习1——3行。 师对学生进行讲解。

这三行文字，告诉我们，对于饮食不要挑剔偏食，饮食要适量节制，不可过量。年纪还小时不能饮酒，饮酒过量，饮酒过量导致酒醉不但对自己的身体不好，而且行为最容易犯错失态。

（2）学习4-7行。师解释。

这几行文字告诉我们，走路不慌不忙，站立姿势端正，作揖鞠躬身体要深圆，外表仪容要恭敬。进门时不要踩到门槛，站立时要避免身子歪曲斜倚，坐着时不要双脚 展开簸箕，或者是虎琚的样子，也不要抖脚或摇臀，这样才能表现优雅怡人的姿态。

三、辨析导行。

下面的小朋友做得对吗？为什么？（请你用弟子规里面的话回答）

1、小红生日，她请了要好的同学吃饭，饭桌上她和同学们一起喝了一点酒。

2、灵灵平时最喜欢吃牛排了，可是今天中午妈妈没来得及做，她就闹脾气不吃饭。

四、朗读、背诵《弟子规》——谨

谨

学习内容

将入门，问孰存；将上堂，声必扬。

　　人问谁，对以名；吾与我，不份明。

　　用人物，须明求；倘不问，即为偷。

借人物，及时还；人借物，有勿悭。

教学目标：

1.能熟练朗读弟子规-谨部分内容。

2.理解文中意思，能熟练背诵所学内容。

3.养成良好的生活习惯。

教学重点：加深对谨篇的内容的理解

教学难点：通过学习谨篇的含义 ，能够在实践生活中运用。

教学过程：

一、 导入新课

出示课文内容，教师范读，学生跟读。

将入门，问孰存；将上堂，声必扬。

　　人问谁，对以名；吾与我，不份明。

　　用人物，须明求；倘不问，即为偷。

借人物，及时还；人借物，有勿悭。

二、 教师和师生共同探讨诗文意思

将要进门时，先问明谁在里面；将要登入大厅时，必须提高声音向人打招呼。

　　别人问你是谁，要回答自己的名字；只回答「我」，别人不清楚。

　　使用别人的物品，必须先明讲，请求借用；如果没征求同意，擅自拿走就是偷。

　　借用别人的东西，用完要赶紧归还；别人向我借东西，如果我有就不要吝啬。

【参考故事】

　　地府铭记偷鸡罪

　　古时候江南一带有个读书人，心意正直。正好阴间地府第七殿缺人，玉皇大帝授命让她暂时主办。每隔几天，她就进地府办事，只要查看文簿，不用判案。

　　她看到每个人随着自己造的善业、恶业，惩罚和福报也各不相同。每次看见有人自己爬上刀山剑树，就派左右侍者去救，越救反而她们爬得越快，竟无法挽救。

　　一天翻阅文簿时，看见妻子有一条罪状，说是偷了邻家一只鸡，连鸡毛共重一斤十二两，她就把这页折起来做记号。

　　回到阳间，她质问妻子，妻子还抵赖骗她，她描述地府所见，再问妻子，妻才承认说，邻居养的鸡吃了她曬的食物，她失手打死了这只鸡，怕邻家妇人责骂，所以还藏着这只鸡没敢说出来。她们把死鸡拿出来一秤，斤两一点不差，就是一斤十二两，夫妻都感到惊奇讶异，于是把这只鸡换算成同等价钱，向邻人赔偿谢罪。

　　不久她再入地府，檢查之前的文簿，折痕依旧，但妻子哪条罪状已无踪影。

  三、学生熟读课文加深对课文的理解

四、试着背诵课文

五、拓展活动

1、对照课文内容，找找你还有哪些不足？

2、制动以后的改正计划

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cd5e02f2b4daa58da1114a5f.html