课题15《古诗三首》计划课时3课时
教学内容分析
《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赋得古原草送别》分别是唐代诗人王维、李白、白居易的著名诗作。三首诗都是描写送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，表达了诗人对朋友的浓浓深情。
教学目标
1.指导学生朗读并背诵课文，自选一首诗默写。
2.指导学生结合注释读懂诗的意思，并能试着讲出来。
3.想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。4.会认“浥”；会写“孟、陵、鹤”。
教学重难点教具学具准备
教学重难点：
1.读懂三首诗的诗意。
2.抓住重点诗句体会诗人的思想感情。
3.感知三首诗在描写与朋友离别之情时表达的方法各有不同。
1.课件。2.发放预习表格。
教学设计思路（含教法设计、学法指导）
根据本课学习目标，采用以文定教、顺学而导的方法，抓住三首离别诗的情景
交融的特点，确定以朗读品味为主，抓诗眼，抓重点诗句，充分调动高年级学生的自学能力、感悟能力，引领学生走进诗情画意，感受诗的韵律美、意境美。
1
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
思考并交流
（一）请同学们自读三首诗，
边读边圈点自己不理解的字词或诗句。
（二）在预习的基础上交流生字学习情况和诵读情况。
二次修正
第一课时一、激趣导入
一、激趣导（展示课件第二屏）
1.古诗文是我国文化宝库
入中一支瑰丽的奇葩。请同
学们回忆一下自己学过的
古诗，选择其中一首，伴
着优美的音乐朗诵给大家
听。
指名诵读。2.（展示课件第三屏）你从
图上看到了什么？想到了
什么？3.过渡：人生自古伤离别。
送别朋友总是那样让人留
恋、牵挂。今天我们就一
同去感受唐代三位诗人送
别友人时的浓浓深情。
二、初读全二、初读全文，学习生字文，学习生
字
1.指名读诗，注意正音，
并随机鼓励读出诗的韵味
和节奏。
2.看课件检查生字。（展示
课件第四屏）
重点指导“朝、舍”两个多音字，“ 