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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-17 08:16:47 来源：文档文库

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父亲的菜园
教学目标
:,、认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”,个生字。通过看图认识“豌豆、莴笋”等学生感到困难的词语。
,、以自学为主，读通课文，整体把握课文的主要内容。
,、抓住描写父亲言行的语句，感受父亲的执着与勤劳的品质，学习通过典型事例和言行描写表现人物品质的写作方法。
教学过程:一、揭题质疑
板书:父亲的菜园已经预习过了，从课文中了解了什么,还有什么不理解的,归纳学生的问题带着你们的问题，这节课，让我们走进王树槐先生笔下的——齐读课题。二、初读整体感知
1、请自由读课文，一个要求，遇到难读的生字词多读几次，争取把课文读通顺。
2、学习字词
我发现同学们读得真是认真，好多同学读了一遍又马上开始读第二遍。读完了吗,你生字词都会读吗
,【出示:坚毅、一筐一筐、可怖、红肿、榨干、憋气、诱人】指名领读。坚毅的意思理解吗
,【出示:面对狰狞的岩石，贫瘠的土地，父亲毫不气馁，精心伺候，终于开出了一块翡翠般的菜地。】
加大点难度。这里有四个生词，谁能读正确,（2人）齐读读着读着，你有什么感受,（菜园来之不易）

3、快速浏览课文，课文又是怎样具体的描写父亲开垦菜园的不易的呢,边读边
思考，用上这样的提示说一说。
【父亲决定去开一块新的菜地。他先______________，泥土被暴雨冲走了，他又________________，菜园开出来了，他还_______________。现在，父亲的菜园一年四季，________________。】
自由说，指名说。同桌互相说说。
三、抓重点谈感受1、父亲努力为家人开了一块新菜地，但这个过程中，子女从他身上收获的绝不仅仅只是四季的蔬菜，更是一种人生精神。让我们走进文本，抓住父亲的言行，在深深打动你的地方做上批注，写下收获。
2、学生交流
1）
每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
读了这句话，你脑海里冒出了那些词语,（起早贪黑、早出晚归、辛苦、勤劳）【学生板书:勤劳】
勤劳是从哪里感受到的,【点红课件】天还没亮是什么时候，这时大家都在做什么,而此时——从父亲的行动中，我们感受到了父亲的——【勤劳】父亲还有哪些言行打动了你
,2）父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。说说你的感受
联系一下上下文，你有什么想说的,（父亲那么辛苦地付出，却被一场暴雨冲毁

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