《凡卡》教学设计
(第二课时)
教学目标:
1、理解课文内容,关注人物的命运,了解凡卡悲惨的学徒生活,从而激起学生对不合理社会制度的痛恨,对今天幸福生活的珍惜。
2、有感情朗读课文,领悟作者的表达方法,体会课文结尾“梦”的含义。教学重点:
1、理解凡卡写信的内容,了解凡卡悲惨的学徒生活,体会他极度痛苦的心情。
2、体会结尾句子的含义。教学难点:
体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。课前准备:相关的课件教学过程:
一、直奔主题,复习导入。
1、这一节课,我们继续学习《凡卡》,请大家打开课本73页。上一节课,我们初读了课文,理清了文章的脉络,现在,我们来复习一下。
2、这篇课文讲了一件什么事?
3、过渡:凡卡的这封信写了什么内容?请把信的内容找出来,读一读,看看这封信写了什么?
[设计理念:开门见山,直奔主题。为下文学习信的内容作好铺垫]
二、走进文本,诵读感悟(一)出示阅读提纲:
1、把信的内容找出来,有感情地读一读,想想这封信写了什么?找出你感触最深的地方,读一读,说说你的体会。
2、学生汇报学习体会,相机出示句子。(重点学习第八自然)。过渡:读了信之后,如果让你挑一些词来形容凡卡在老板家过的生活,你用一些什么词?[板书:悲惨]
3、课文中哪些语句最能体现凡卡悲惨的学徒生活?(出示第八自然段相关内容)(1)指名读。
(2)读后你能说一说你的感受吗?
4、自由地读一读这个片断,看看有哪些语句触动了你?交流交流你的感受(学生汇报感受,相机出示句子)
句子一:老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。
(1)引导学生抓住“揪”、“拖”、“揍”“捞”“戳”等词体现老板的狠毒。
(2)凡卡到底犯了什么大罪,要受到这样的毒打呀?(3)创设情景,练习朗读
像这样的毒打,凡卡肯定不止一次,听,我们仿佛听到凡卡在向我们诉说。师引读:
有一天,我在想爷爷的时候,想得入神了,老板>>>>
有一天,我在洗碗的时候,不小心打破了一个碗,老板>>>>
有一天,我在干活的时候,太累了,坐了一会儿,老板>>>>
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