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发布时间:1714691056 来源:
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一
道德与法治
科目
二
年级上册新课堂教学导案
课题
课型
第
1
课:假期有收获
新授
课时
二课时
知识与技能
:
知道爱护书本的重要性;
了解学校的有关设施、
设备;
学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法
:通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,
教学目标
以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。
情感、态度、价值观
:懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验
上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学难点
体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学准备
教法:
谈话讨论法、观察法、探究发现法;
学法:
互学法
电化手段
多媒体课件
导学过程
第一课时
一、
导入
(
3
分钟)
问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?
(学生汇报)
夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读:
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师:
提到暑假,
我们的暑假正好刚刚结束,
能告诉我你们的暑假怎么
过的?在这样的暑假里你收获到了什么?
今天我们学习“假期有收获”(板书课题)
二、授新
(
23
分钟)
(一)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论:小强的暑假快乐吗?
(学生汇报)
教师总结:
(二)教师课件出示课文
3
页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么?
你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。
(三)小调查:你们的假期作业都写了吗?
是什么时候写的?
一
道德与法治
科目
二
年级上册新课堂教学导案
学生汇报
教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,
我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第
4
到
5
页插图:
对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安
排的好不好?
如果你是他,下个假期你要怎么安排?
如果你是他呢?
三、教师总结
(
2
分钟)
暑假生活忙乱又快乐,
要想过个有收获的暑假,
你要做一个有打算的小朋友,
这节课你学会了什么?
四、拓展
(
2
分钟)
请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排?
第二课时
视频导入精彩假期生活片段。
【回顾上节课内容】
一、展示班中学生假期生活的照片和视频。
二、交流讨论下一个暑假的安排。
以学生为主体,展示自己。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ce1570090129bd64783e0912a216147916117e23.html
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