学正教育个性化辅导教案
1、概括内容题
答题技巧:⑴看题目;⑵看首尾;⑶看内容
答题模式:什么人做了什么事,结果怎么样
2、人物形象概括题
解题方法:⑴结合文本内容,一边看,一边分析;⑵分点作答,如能用到文中的词语,选择文中词语作答答题模式:从文中……可以看出他(她)是一个……的人。
3、赏析句子/加点词语
答题格式:用了……的手法,生动形象地写出了……事物的……情景/特点/性格(心情),表达了……思想感情/中心(使文章更加生动有趣/通俗易懂,为下文……做铺垫。)
手法一:修辞手法
⑴比喻、你人:生动形象地写出……,表达了……
⑵排比:强调了+对象+特征,增强了文章的气势,强化了文章的主旨
⑶对比:把……与……进行对比,强调了……突出了…
⑷设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考
⑸反问:强调了,加强语气等
⑹反复:强点了+加强语气
手法二:描写方法:动作、语言、心理、神态、外貌
手法三:角度:(五大感觉)嗅觉、视觉、听觉、味觉、触觉
手法四:细节描写(表现人物性格;展现人物心理;推动情节发展;揭示文章主题;渲染气氛)
手法五:环境描写(运用了…手法,渲染了…的气氛。烘托人物…的心情,表现…性格,为下文做铺垫)
4、段落作用题(有什么好处?)
答题思路:联系上下文,分析句子所写的事物、特点和感情;
答题格式:这句话在内容上写出了…,表现了…,在结构上…。
⑴开头:①照应题目(开篇点题)②引出下文(为…埋下伏笔/做铺垫)③揭示文章中心④渲染气氛(定下感情基调)⑤吸引读者兴趣
⑵中间:承上启下(过渡)、对比反衬、伏笔铺垫
⑶结尾:首尾呼应、照应开头/题目/前文、引人深思,总结全文、深化主题、点明主旨
5、标题含义题(表层意思+深层意思)
常考题型:谈谈对题目的理解/本文标题有何作用?/作者为何以此为题?
答题思路:本考题考查学生对主要内容及中心思想的把握
答题模式:表层意思是…;(紧扣标题概括主要内容);深层意思是…;(把我中心主体/思想感情/写作目的);标题的作用是…(结构上)
标题作用:点名文章主要内容,如《散步》《紫藤萝瀑布》;作为文章的线索,贯穿全文,如《羚羊木雕》《背影》;作为文眼,点明文章中心,如《母爱》《师爱无边》;④题目新颖/设置悬念,引起读者兴趣,如《喂!出来》《罗布泊,消逝的仙湖》
6、表达技巧/写作技巧题
⑴修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问、反问
⑵描写方法:人物描写(语言/动作等)、环境描写、角度描写(视觉/听觉等)、正侧面描写、细节描写
⑶表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明
议论:升华主题,表明…(结合文章中心内容加以说明)
抒情:抒发作者…的情感,引发读者的情感共鸣,使文章具有强大的感染力
⑷表现手法:象征(托物言志)、白描、欲扬先抑
象征:借…事物,表达作者…的情感,增强文章的表现力
白描:不加渲染和烘托,简洁传神的表达…
欲扬先抑:先贬低所描写对象,上下文形成对比,突出了…
7、写作顺序题
⑴顺叙:叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻
⑵倒叙:设置悬念,增强文章的生动性,引起读者兴趣;
使文章结构富于变化,避免平铺直叙。
(倒叙是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最精彩的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法
⑶插叙:补充交代了…事情,使内容更丰富,人物更丰满,结构更紧凑,主题更鲜明
(插叙是指在叙述中心事件过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙事线索,插入与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。可是文章波澜起伏,跌宕有致,充满情味而又严谨周密)
一把寂寞的锄头
13.3分(1)表面上写锄头,实际上是借锄头写农村的现实生活,写锄头就是写农村,一把锄头的命运就是农村命运的缩影。
(2)用拟人手法,写锄头的寂寞,反映了大批农人逃离农村进城谋生,农村变得寂寞、荒芜的景况。
(3)借锄头的寂寞,写出作者对农村现状的思考,从而唤起人们对农村、农业、农民问题的关注。
14.3分 在我小时候,父亲对锄头充满了信赖和敬重,希望通过锄头,通过辛勤的劳作创造富足的生活;在我十二岁时,沉重的家庭负担让父亲带着对锄头的无限依恋与无奈,逃离乡村去城市谋生;但是,父亲对锄头始终心怀眷恋,始终有一把锄头挽救的心结,对锄头、对农村的爱从未改变。
15.3分承上启下的作用(过渡作用)。(1分)承上:承接上文写父亲每天扛着锄头去劳动、认为锄头能够创出生活里所有的希望的内容;(1分)启下:引出下文父亲在生活的重压下,不得不背叛锄头,背井离乡外出城市谋生的内容。(1分)
16. 3分 示例一:运用比喻、拟人的修辞手法,把锄头比作怨妇(“它像极一位深闺里常年等待归人的怨妇”),“寂寞”“静静地倚靠”运用了拟人手法,生动形象地写出了锄头的忧伤及寂寞。
示例二:运用了烘托的表现手法,通过皎洁的月光来烘托锄头的锈迹斑斑、暗淡无光 ,通过如泣如诉的虫鸣,烘托了锄头的忧伤与寂寞。
示例三:运用白描手法,如“木质的柄上布满腐朽的暗灰色,金属的头也长满黄色的锈迹”,说明锄头已很久没用了,表现了锄头的忧伤与寂寞。
17. 3分 农人不得不离开他们热爱的土地、眷恋的锄头到城市去谋生,村庄变得荒芜了,这是“村庄的忧伤”;锄头的命运就是农村的命运,它见证了农村的兴衰冷暖变化,反映出农人们对农村的热爱或冷落的态度,这是“村庄的温度”。
【试题解析】 心田上的百合花
第1题答案:“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬(不炫耀)的品质。(两词各1.5分)这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。
第2题 答案:C。
第3题答案:排比、拟人、反复。(答对其中两个给2分,答对一个给1分)表现了百合信念坚定,追求执着的形象。(每个要点1分,共2分。)
第4题 答案:线索:百合的成长过程。或:百合努力证明自己存在的过程。(1分)写作手法:象征(托物言志、借物抒情均可)(1分)。
第5题答案:百合花的精神令人感动,作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动,触动人们内心那纯净温柔的一角。”(意思相近即可给分)。
第6题答案:第一问:答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。(2分)第二问:言之成理即可给分,否则酌情扣分。(2分)
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