部编优质课一等奖初中语文七年级下册《陋室铭》教学设计

发布时间：2020-12-29 来源：文档文库

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《陋室铭》教学设计
微课程信息
主题名称
陋室铭
学习文言文和古代诗词，目的是让学生在学习古代诗文的基础上掌握鉴赏古代诗文的基本方法，背诵名篇佳作，提高鉴赏能力和审美情趣。《陋室铭》是我国古代散文中的精品。全文采用托物言志的写法，借“陋室”抒发作者的情怀，以“惟吾德馨”的立意贯穿全篇，极力抒写“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
人教版八年级上册第六单元文言文。中学语文八年级。
1．学习托物言志的写法。
选题意图
内容来源适用对象
教学目标
2．理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

√课前预习 √课中讲解或活动 □课后辅导 □其他
教学用途
这一微课程既可以用于课前预习，让学生自学；又可以用于课中讲解，解惑释疑。
√理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □ 实验操作型
知识类型
□答疑解惑型 √情感感悟型 □其他 □拍摄 √录屏 √演示文稿 □动画 □其他
5分钟
制作方式(可多选
预计时间

微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）

思考：课文是如何来表现“陋室不陋”的？通过提问如何表现“陋室不陋”为读中间部分，说出大意并作简要分析。理解“托物言志”的写法做铺垫。

探究：课文是如何来表现“陋室不陋”这一主旨的呢？读中间部分，说出大意并作简要分析。
（1）自然环境的清幽雅致。“苔痕上阶绿 ,草色入帘青。”
（2）交往人物的贤良儒雅。“谈笑有鸿儒，以问题为主导，让学生先阅读再找出相关句子分析. 往来无白丁。
（3）生活情趣的高雅脱俗：“可以调素
琴，阅金经。”
作者运用托物言志的手法，通过赞美简陋的居室，充分表现了作者安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。

设计亮点：本文作者借“陋室”抒发作者安贫乐道的情怀，采用“托物言志”的写法。先通过故事引题，激发学生的学习兴趣，再多次诵读找出描写陋室的句子进行分析，增强学生的理解能力和鉴赏能力。

《陋室铭》微课程学习任务单
填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
1．学习托物言志的写法。
2．理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

二、学习资源

人教版八年级上册文言文《陋室铭》、微视频、演示文稿。
三、学习方法
1、观看微课程，认真自学。 2、多次诵读课文，自主翻译课文。 3、圈点勾画重点句子并做出分析。

四、学习任务
在理解课文内容的基础上当堂背诵课文。
六、后续学习预告（可选）：

五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ce9cda6e340cba1aa8114431b90d6c85ed3a88f8.html