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《元日》教学设计

发布时间：2023-10-29 00:29:44 来源：文档文库

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《元日》教学设计
五条路小学闫贞 2014年12月《元日》教学设计
教材分析：《元日》是王安石在神宗初年刚任宰相不久写的一首著名诗作。“元日”就是农历正月初一。这首诗描写了新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者力图革新政治的思想感情。
教学目标：
1.运用学过的识字方法，认识本课的生字，并会规范、美观地书写。 2.借助注解，理解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，体会诗人除旧迎新、追求美好生活的情感和乐观自信的情绪。
3.能诵读古诗，默写古诗。
教学重、难点：让学生借助注解理解诗句意思，想象诗中描绘的景象，体会诗人积极向上、乐观自信的情感。教学准备：
教学课件，关于中国传统节日的诗词。
教学过程：
一、图片导入，激趣释题
1、师：我们先来欣赏一组图片，你们可要睁大眼睛仔细看哦！0如有帮助欢迎下载支持

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（播放有关春节的图片，配以欢快的音乐）师：这些图片让你联想到什么节日呢？生：过年，过春节。师：你们怎么知道是春节？
生：我们过年也会放鞭炮、挂灯笼、贴对联。
师：对，这些都是我们中华民族过年时常见的习俗。同学们，你们过春节还会做些什么呢？
生：放鞭炮、领红包、吃饺子……
2、师：说得真好！看得出你们都很喜欢过春节。这节课，我们就一起穿越到宋朝，去看看那时的春节是怎样过的，好不好？
师：古时候的春节还有一个名字呢，谁知道？（板书：元日）元日是农历的哪一天？生：正月初一。
师：对，“元日”就是农历的正月初一，也就是我们常说的“大年初一”。我们一起读：元日！（生齐读）二、初读古诗，初知诗人
1、师：请打开课本第164页，大声、自由地朗读《元日》这首诗，注意读准字音，读出节奏。（目光巡视，看谁读得认真、读得好）师：刚才大家读得很投入。谁能当个勇敢的孩子，来朗读一下这首诗。（提两三位，评价：你读得真响亮，还读出了节奏呢！你的节奏感真强！你还读出了喜悦之情，老师从你的朗读中体会到你很喜欢古诗……）
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ced678861611cc7931b765ce05087632301274ee.html