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小学语文评课用语大全
小学语文评课用语大全
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小学语文评课用语大全
1
、课堂上学生动起来了
,
课堂气氛活跃起来了
,
小组讨论、合作探究的
学习方式也用起来了。
2
、教师能面向全体学生
,
激发学生的深层思考与情感投入
,
鼓励学生大
胆质疑、独立思考
,
引导学生用自己的语言阐明自己的观点与想法。
3
、教学就是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、
平等、与谐的课堂氛围。
4
、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作
,
会倾听别人的意见
,
能够自由表达自己的观点
,
遇到困难能与其她同学合作、
交流
,
共同解决
问题。
5
、教师能按照课程标准与教学内容的体系进行有序教学
,
完成知识、
技能等基础性目标
,
同时还要注意学生发展性目标的实现。
6
、新的课程观认为“世界就是学生的教科书”
,
新教材具有开放性的
特点。
教师能善于用教材去教
,
能依据课程标准
,
因时因地开发与利用课
程资源
,
注重联系社会变革与学生的生活实际。
7
、课上出现了教学内容泛化的现象
,
教材备受冷落
,
学科特有的价值没
有被充分挖掘
,
学科味不浓。
8
、教师能合理组织学生自主学习、合作探究
,
对学生的即时评价具有
发展性与激励性。
9
、
学生能够自学的内容
,
教师让学生自学
;
学生能够自己表达的
,
教师鼓
励学生去表达
;
学生自己能做的
,
教师放手让学生去做。
10
、在课堂上教师不仅解放学生的耳
,
还解放学生的脑、口、手。
11
、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背与机械训
练的现状
,
倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
12
、
教师能够有效地组织与引导学生开展以探究为特征的研究性学习
,
使接受与探究相辅相成
,
学生的学习境界更高
,
学习效果更好。
13
、教师对学生的激励既不形式化
,
又具体、诚恳。对于学生出现的错
误
,
能及时以恰当的方式指出纠正。
14
、
以新的课改理念来指导自己的教学行为
,
以自己的教学行为来诠释
自己的教学思想。
15
、能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生
活中碰到的问题。
16
、教师的一句“让我们一起来学习
,
让我们一起来探究。
”——促成
了知识的整合
,
体现了多元的价值取向
,
促进了学生认知的整体性发展。
17
、课上得很成功
,
给人耳目一新
,
无论比指导思想、课的设计都充分
体现了新的理念
,
体现了数学学科的本质
:
18
、做到重组教材
,
力求让学生经历探究学习的全过程。
19
、探究活动的设计
,
通过动手、动脑
,
亲自实践
,
在感知、体验的基础
上
,
内化形成新知
,
而不能简单地通过讲授教给学生
20
、留意指导学生自己得出结论
,
教师不要把自己的意见强加给学生。
21
、
不过早地出现结论
,
肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨
,
保证学生有足够的探究时间与体验的机会。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/cf4451a82a160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d50.html
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