《傅雷家书》阅读材料
一.作者介绍：
《傅雷家书》的作者是，字怒安，号怒庵，中国著名的、、作家、美术家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品，其中包括、、等，为中法之间的文化交流做出了卓越的贡献。20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。
傅雷的两个儿子是和，为世界范围内享有盛誉的，为。
二.作品简介：
《傅雷家书》是将我国著名文学家、文艺家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，收录了年至年间及其夫人写给两个儿子（）的家信 多封，最长的一封信长达 7000 多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，这些文字生动优美，读起来感人至深。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。
傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：
①； ②；
③； ④。
对如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解。他认为，无论从事什么职业，是第一位的。因此，这些家书中首先强调的，是的问题。
对居住海外的长子傅聪，傅雷只能通过书信对其生活和艺术追求进行悉心指导。在信中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子：；；。
对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对儿子日常生活中可能遇到的种种问题，比如、，以及等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
傅雷在艺术方面有很深的造诣，信中常用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。
可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：、，是他们先做人、后成“家”，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。
三．艺术特色：①以书信的形式；
②真情的流露；
③文字生动优美，读来感人至深。
四．主要情节：①儿子在取得巨大成功时，告诫儿子应怀有赤子之心；
②儿子在精神消沉时，告诫儿子应该坚强。
五.精彩语句：
①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
③人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事，何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
④人生之中，不如意的时候往往占大多数，此时心中的苦闷该如何排解，是任由郁闷的心情侵蚀自己的生活，还是用更积极的态度来面对。
⑤一位纯洁、正直、真诚和灵魂有时会遭到意想不到的磨难、污辱、迫害、陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光芒不能永远湮灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。
⑥赤子孤独了，会创造一个世界。
六.人物性格特点：
①傅雷：严谨认真、一丝不苟、教子有方、关爱儿子、有良知、为人坦荡、禀性刚毅。
②傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。
③傅聪：刻苦用功、先做人，后成“家”，生活有条有理、严谨认真、热爱音乐。
④傅敏：正直善良、勤勤恳恳。
七.阅读感受：
该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本。这本书问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的启迪有深远作用。《傅雷家书》是一本“”；也是“”；更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是父子的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，这些文字生动优美，读起来感人至深。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。傅雷艺术造诣极为深厚，对无论古今中外的文学、绘画、音乐的各个领域，都有极渊博的知识。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。
相关习题
一．填空题：
1.《傅雷家书》曾荣获“”。
2.《傅雷家书》主要讲的是，请用一句话来评价《傅雷家书》：。
3.傅雷是我国著名文学家、文艺家。他翻译的作品达部，他从 20 世纪 30 年代起就致力于文学的译介工作。
4.《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子和的家信摘编（主要是傅雷写给长子的）。写信时间为年至年六月。
5.《傅雷家书》收录了傅雷先生 年至 年的封书信，最长的一封七千多字。
6.傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：——著名
钢琴大师；——英语特级教师。
7.傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，通过书信的方式对儿子的生活、艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册，这就是《傅雷家书》。
8.这些家信凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是：一个年轻人如何，如何对待生活问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体。遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
9.《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中，，以及等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
10在1954.3.24 上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，第一，第一，第一。
11.作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的、、和方面的教育，同样时刻关注着他们的、、、等日常生活以及的每一个细枝末节。
12.真的，说得好：
13.教授是傅聪留学时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。
14.《傅雷家书》在12月的家信中，傅雷说“毛选”中的《》及《》可多看看，
因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解及，加强理智和分析能力。
15.傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是《》。
16.傅雷教育儿子的信条是先为，次为，再为，终为。
17.傅雷说，世界上最纯洁的欢乐，莫过于欣赏。
18.傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感，从而损害自己
的艺术，长此以往，大有成为，甚至的危险。
19.傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本是。
20.今日之下，你已经过掉了这一道骄傲自满的关，但我始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有、的格外郑重、危惧、戒备的感觉。
21.一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是，希望你从今以后，一辈子记住这一点。
22.不要再已经觉得疲倦的时候再 force 自己。多留一份，在长里看还是的。
23.关于感情问题，无论如何要，以为重，以为重。
24.傅雷教导儿子待人要、做事要、礼仪要、遇困境不，获大奖不。
25.傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，（“文革”之初）即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，
与夫人双双愤而弃世，悲壮地走完了一生。
26.根据课外阅读的名著，补全下面的对联。
上联：《朝花夕拾》忆亲人师长 下联：
★27.当今社会，我们所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识增长大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革，就读书来说，的读书方法变得更加重要。
选择性阅读的方法，概括起来，大致有以下四种情形：
。
二．选择题：
1.傅雷的儿子是…………………………………………………………………………【A C】
A.傅聪 B.傅作义 C.傅敏
2.傅雷是一个（ ）的父亲…………………………………………………………【 A 】
A.严厉尽责 B.慈祥仁厚 C.和蔼可亲
3.《傅雷家书》凝聚着作者对（ ）的爱…………………………………………【 A 】
A.祖国、儿子 B.父母 C.妻子
4.傅雷的长子是…………………………………………………………………………【 B 】
A.傅敏 B.傅聪 C.傅震
5.傅雷通过（ ）方式，对儿子的生活和艺术进行指导…………………………【 C 】
A.当面教诲 B.电话 C.书信
6.傅雷对儿子的指导，都像（ ）一样提出建议和意见…………………………【 A 】
A.良师益友 B.老师 C.好朋友
7.傅雷写第一封家书的目的是…………………………………………………………【 B 】
A.告之家里情况 B.劝慰儿子正确对待情绪消沉
8.傅雷写第二封信的目的是……………………………………………………………【 B 】
A.提醒儿子加强学习 B.提醒儿子在取得成功时要保持谦卑、不惧孤独
9.傅雷希望儿子成为（ ）的人……………………………………………………【 C 】
A.严肃正直 B.随和 C.乐观坚强、敢于正视错误
10.傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是 ………………………………………【 C 】
A.《资治通鉴》 B.《论语》 C.《人间词话》
11.傅雷教育儿子的信条是 ……………………………………………………………【 C 】
A.艺术上要取得成就 B.随遇而安
C.先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家
12.傅雷用（ ）来指导儿子的艺术修养…………………………………………【 C 】
A.教授钢琴 B.听音乐 C.书信的方式
13.傅雷翻译过的作品有 ………………………………………………………………【ABC】
A.《艺术哲学》 B.《约翰·克利斯朵夫》 C.《欧也妮·葛朗台》
14.傅雷曾翻译过法国作家巴尔扎克的 ………………………………………………【 A 】
A.《人间喜剧》 B.《战争与和平》 C.《复活》
15.《傅雷家书》是一部 ………………………………………………………………【 A 】
A.苦心孤诣的教子篇 B.励志篇 C.随笔
16.傅聪最后成为了（ ）大师 ……………………………………………………【 B 】
A.翻译 B.钢琴 C.书法
17.傅雷是我国著名的（ ）家……………………………………………………【 A 】
A.翻译 B.钢琴 C.书法
18.傅雷教育儿子要做一个（ ）的艺术家………………………………………【 A 】
A.德艺兼备、人格卓越 B.技艺精湛
19.傅雷教育儿子待人要____，做事要____。 ………………………………………【 A 】
A.谦虚、严谨 B.严肃、认真 C.随和 随意
20.傅雷一生中任何时期，都没忘记对（ ）的忠诚 ……………………………【 C 】
A.爱情 B.朋友 C.文学
21.傅雷说，他最不赞成 ………………………………………………………………【 A 】
A.自己责备自己而不表现 B.做错以后情绪不高 C.做错以后若无其事
22.《傅雷家书》是傅雷写给______的……………………………………………… 【A B】
A.傅聪 B.傅敏
23.傅雷通过书信训练傅聪的，不但是文笔，尤其是 ………………………………【 B 】
A.情怀 B.思想 C.情商
24.傅雷说，人总得常常（ ）自己，不（ ）就解决不了问题 ……………【 B 】
A.放纵 B.强迫 C.教育
25.傅雷说，世界上最纯洁的欢乐，莫过于欣赏 ……………………………………【 A 】
A.艺术 B.书籍 C.书法
26.（ ）是培养你心灵的酒浆………………………………………………………【 A 】
A.辛酸的眼泪 B.优异的成绩 C.周游世界
27.人一辈子都在（ ）中浮沉，惟有庸碌的人生活才如一潭死水 ……………【 A 】
A.高潮、低潮 B.平常 C.烦恼
28.下列选项中与傅雷的教育观念不同的一项是 ……………………………………【 D 】
A.我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第
一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。
B.我祝贺你有跟自己斗争的勇气。一个又一个的筋斗栽过去，只要爬的起来，
一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。
C.但愿你将来比我对人生有更深切的了解，对人类有更热烈的爱，对艺术有
更诚挚的信心！
D.宁教我负天下人，休教天下人负我！
★29.阅读不同的文本，可以采取不同的方法，下列方法不正确的一项是 ………【 E 】
A.实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利
于把握概念，抓住要点，深入理解。
B.文学作品可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气
贯注，达到感同身受或身临其境的效果。
C.理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法。
D.评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法。
E.消遣、娱乐性阅读，可以采取精读的方法。
三．简答题：
1.傅雷教导儿子“恩之不深，自然爱之不切；爱之不切，弹出来自然也不够味儿；越是不够味儿，越是因不起兴趣”时，是以什么为例子？
答：以听莫扎特的音乐为例。
2.傅雷虽然在外地演出，但始终关注儿子在音乐道路上的成长，他使用什么方法提高儿子的艺术修养？
答：傅雷教育孩子的方法比较独特，他是通过书信把真情传递给远方的孩子，对儿子的生活和艺术进行真诚地指导，而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。
3.对于唐宋人唱诗唱词，中间常加“泛音”，傅雷有怎样的看法？
答：傅雷赞成加泛音——加泛音的唱才有音乐可言。后人把泛音填上实字，反而是音乐的大阻碍。昆曲之所以如此费力、做作，中国音乐的被文字束缚到如此地步；都是因为古人太重文字，不大懂音乐；懂音乐的人又不是士大夫，士大夫视音乐为工匠之事，所以弄来弄去，发展不出……
4.傅雷告诉儿子什么才是儿子最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界？
答：能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色。
5.傅雷知道儿子大赛在即，在 1954 年 12 月 27 日家书告诉儿子不用着急，……我们大家
都有信心；主要仍在于心理修养，精神修养，他嘱咐儿子应有怎样的心态？
答：“得失置之度外”、“胜败兵家之常”。
6.通读全书之后，请总结你心中的傅雷形象。看过全文，犹如跟傅雷老师对话一样，一个生动形像的傅雷展现在眼前，似乎傅雷就是我的父亲，在对我进行谆谆教导。我心中的傅雷老师形象如下：
答：①对傅雷老师最深的印象，就是傅雷老师的爱子情深，管教有方。书中字里行间都体现出了傅雷老师对儿子的疼爱和牵挂。傅雷老师通过家书，告诉我们应该怎样把握自己的心态，怎样把自己的学业、事业发展完善。
②从《傅雷家书》中，我还体会到了一种中国传统的但又包含先进的思想。我很欣赏傅雷老师告诉儿子的学习方法，但我不是很喜欢傅老师对儿子情感的宣泄，感觉这种做法显得比较含蓄、保守。
7.《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。
答：①傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇困境不气馁，得大奖不骄傲。
②要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。
③在日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
★8. 向没有读过这部书的人简要列举书中内容。（列举不少于两条）
答案示例：
《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是：
①一个年轻人如何做人，如何对待生活问题；
②傅雷用教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；
③遇困难不气馁，获大奖不骄傲；
④要有国家和民族的荣誉感；
⑤要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。
傅雷对儿子的日常生活也进行了有益的指导：
⑥对日常生活中如何劳逸结合、如何正确理财；
⑦以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。爱子之情，
溢于言表。
四．语段阅读：
（一）1954 年 10 月 2 日
聪，亲爱的孩子：
收到 9 月 22 日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的 ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看到时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
说到音乐的内容，非大家指导见不到高天厚地的话，我也有另外的感触，就是学生本人先要具备条件：心中没有的人，再经名师指点也是枉然的。
1.这封家书是在什么情况下写的？写信的目的是什么？
答：是在儿子受到打击、意志消沉时写的，劝慰儿子面对感情创伤要学会泰然处之。作者在信中告诫儿子“这种精神消沉的情形，以后还会有的”。
2.开头为什么这样称呼“聪，亲爱的孩子”？
答：儿子在打击之下，父亲用这样亲切疼爱的语气对儿子进行劝慰和开导，便于抚平儿子心灵的创伤。
3.傅雷在信中是怎样开解劝慰儿子的？
答：一是告诉孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是难免的；
二是开导儿子有困难要及时向父母倾诉；
三是告诉儿子在失意中要控制好自己的情绪，寻求心理的平衡；
四是鼓励儿子要像克利斯多夫那样，勇敢地面对困难和打击。
4.“人一辈子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱”这句话的意思是什么？说说你的理解。
答：这句话饱含哲理，它形象地告诉人们，人的一生不可能一帆风顺，有成功，也失败；有得意，更有失落。因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦。
5.作者在家书中举克利朵夫的例子的用意是什么？
答：克利斯朵夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶，而傅聪在国外学音乐，一直以克利斯朵夫为榜样，甚至自称为克利斯朵夫。作者特举克利斯朵夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难，从消沉中振奋起来，重新投入到艺术之中去，早日实现自己的梦想。
（二）1955 年 1 月 26 日
亲爱的孩子：
元旦一手扶杖，一手搭在妈妈肩上，试了半步，勉强可走，这两日也就半坐半卧。但和残废一样，事事要人服侍，单独还是一步行不得。大概再要养息一星期方能照常。
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵?怎能打动听众的心灵?
1.这封家书是在什么情况下写的？
答：在儿子取得巨大成功、被鲜花包围时候写的。
2.傅雷对儿子演出的成功进行怎样的评价？
答：为儿子取得的成就感到高兴、幸福和骄傲。“要是我们在会场上，一定会涕泗横流的”，道出了傅雷的喜悦之情。
3.“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术”，你同意作者的看法吗？为什么？
答：艺术是艺术家们艺术才华的精妙体现，它能陶冶人们的情操，净化人们的心灵，给人以美的享受，而且在欣赏艺术时，它没有世俗的功利色彩，提升人的思想境界。所以，作者认为最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术。
4.结合家书内容，说说傅雷眼中“坚强”的含义是什么？
答：在傅雷的眼中，“坚强”不仅是在失败时能勇敢地直面现实，达观地看待事业上的失败；而且更包括在成功时，面对鲜花和掌声，能保持清醒的头脑，永远保持对艺术的谦卑。这样才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”，才能做到宠辱不惊，得失泰然。
5.对“赤子之心”和“孤独”，你是如何理解的？
答：从傅雷的论述看，“赤子之心”指内心纯洁，不含私心杂念，执着于对艺术的追求，因而没有欲望纷争。而这种境界很难为一般的人所认识和理解，在现实生活中难免会境遇不佳，处于孤独的处境。但人类的最美好而纯洁的感情却是相通而永存的，足以让他无惧身边的孤独，因为他在精神上是不会孤独的。
（三）
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没有一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想到的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，________。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的泪永远是圣洁的，慈爱的！
1.读第一段，回答下面问题。
（1）“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？
（用原文回答，15 字以内）
答：指傅聪二三岁到六七岁之间的小故事。
（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
答：回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。
2.在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段内容，说说作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10 个字以内）
答：儿子变成了朋友。
3.从本文语言特色考虑，填入第二段横线处的应是下面哪一句？简要说明理由。
A．现实却给你证明，我是对的。
B．现实却给你证明我并没大错。
答：选 B句。
理由：因为B句与全文语气口吻一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一样。
4.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法，回答下面问题。
（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
答：青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。
（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
答：长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等缺点。
（3）傅雷希望两代人应建立怎样的关系？
答：建立和谐、没有隔膜的朋友般的关系。
（四）
大家对你的欣赏，妈妈一边念信一边直淌眼泪。你瞧，孩子，你的成功给我们多大的欢乐！而你的自我批评更使我们喜悦得无可形容。
要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧；那末希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备，人格卓越的艺术家！
1.从选段中你看到家长傅雷对儿子的最大期望是什么？真切的劝告是什么？
答：期望：傅雷期望儿子成为“德艺俱备，人格卓越的艺术家！”
劝告：要虚心听取父母和朋友的叮嘱。
2.读完选段，对你有什么人生感悟呢？
答：我明白了父母的叮嘱和唠叨都是对我们的爱，表达了他们的一片苦心；我们不要嫌弃反感，要耐心接受，细心领会。
（五）
《傅雷家书》绝不是普通的家书，它是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。书中那谆谆人生语，悠悠父子情，一直激励和感动着千千万万读者的心灵。
1.《傅雷家书》中屡次提到笔下的 （填人名）。
2.它是以著名的音乐家________（人名）为创作原型的。 【 A 】
A.约翰·克利斯朵夫 B.贝多芬
3.傅雷在给儿子的一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”简单分析“朋友”的含义?“这种父子如朋友的境界体现在哪里？
答：①“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。
②当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。
③朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。
《苏菲的世界》阅读材料
1.作家的是一部引人入胜的小说，也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。
2.《苏菲的世界》这部名著中涉及的哲学名人有：、、、、、、、、、等。
3.14岁的女孩苏菲，收到许多来信，向她提出的问题有哪些?
答：①世界从何而来?
②万事万物是否由一种基本的物质组成?
③水能变成酒吗?
④泥土与水何以能制造出一只活生生的青蛙?
⑤积木为何是世界上最巧妙的玩具?
《给青年的十二封信》阅读材料
1.《给青年的十二封信》作者是，这是作者于世纪年代留学期间，专门写给的，以的形式，每次话题。
2.《给青年的十二封信》谈论的话题有哪些？
答：①读书。 ②习俗与革新。 ③爱情与道德。
④升学与专业。 ⑤参与社会运动。 ⑥人生烦恼与乐趣。
3.《给青年的十二封信》中作者想要表达的愿望是什么？
答：希望中学生学会生活，既要发挥“人生来好动”的天性，去发展，去创造，又要心境空灵，于静中领略人生的趣味。
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