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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-15 00:23:20 来源：文档文库

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《生物入侵者》讲课稿
教学内容：这是一篇事理说明文，介绍的是生物通过非自然迁移可能对人类造成危害的知识。
教学目标：
知识与能力：1.积累词语、理解词义并学会运用；2.了解一些生态环境知识。过程与方法：1.通过筛选信息来理清说明顺序；2.分析本文的说明方法，体会表达效果。
情感、态度与价值观：培养学生关注身边生活的科学意识，增强学生的环保意识。
教学重点：1.理清文章说明顺序；2.把握文章的说明方法。教学难点：培养学生筛选信息的能力。教法：引导法、多媒体演示法学法：讨论法教学准备：
教师准备：收集几则有关生物入侵造成重大损失的资料。学生准备：预习课文教学设计：一、导入
同学们，在历史、在当代、外敌入侵引发战争的事例时有发生，谁能给我们讲一个？（美国攻占伊拉克、历史上八国联军侵略中国……）。在生物界中也有入侵现象，那是一场没有硝烟的战争，下面我们就随着作者一起走进战场。
出示课题——生物入侵者二、初读课文，整体感知

1.介绍作者2.出示目标3.积累词语（1）给加点字注音
繁衍扼制栖息归咎斑斓藩篱．．．．．．（2）在劫难逃：
束手无策：无动于衷：五彩斑斓：
三、再读课文，筛选信息
1．什么是生物入侵者？
2．作者在文中提到了哪些生物？提到它的目的是什么？
请用“作者在第段提到了，目的是”的句式来回答。3．后面三段写了什么内容？
4．从行文来看，作者采用什么顺序展开说明的？四、选读课文，分析方法
作者在文中用到了哪些说明方法，请找出相应的句子，体会其作用，小组讨论交流。
列数字：举例子：打比方：
五、内容回顾，课堂小结
请同学们用“在这节课中，我知道了”的句式来小结收获。六、走出文本，关注生活
你知道还有哪些生物入侵者吗？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cfa92f52fe00bed5b9f3f90f76c66137ee064feb.html