第一篇、幼儿园体育教研工作总结
幼儿园体育教研活动心得体会
2015年幼儿体育教师个人工作总结
本学期我担任小班、中班和大班的体育课，首先体育训练要有明确的目标。 如小班会走，中班会跑，大班会跨的要求已经达到。体育训练的内容丰富。跑、 走、跳、投、拍、钻、爬、平衡和攀登等不断变换。例如练习跨跳吧，使用的教 具也是不断变化的，有时在场地上画线条，有时用小绳子放在地上跳，有时让两 人拉着小绳跳。又如拍球，有时集体拍球比赛，有时个人边走边拍接球，有时用 双腿夹着球来跳等。体育训练方法正确，注意适当的运动量和密度。负荷过轻， 则达不到训练的目的，负荷过重，则影响幼儿的正常发育。如果新授课的运动量 小，如学习从高处跳下，则复习旧课就选择运动量大的内容，如四散跑，找朋友， 使新旧课互相调节和互相补充。
我喜欢孩子，因为他们是那样的天真纯洁，在他们的眼睛里我看到了价值； 我热爱幼儿，我尽情的施展自己的才华。一学期，我忙碌着，也快乐着，向着自 己追求的目标努力。在教学中爱护每一个小朋友,能与幼儿同游戏、齐欢乐，以 一切为了孩子为主导，有序地安排好幼儿的教学活动，重视体现幼儿观念的转变。 同时不断地提高自身的道德思想和专业素质，认真学习幼教的基础理论和专业知 识.坚持理论联系实际，坚持以纲要为教育的指导思想，切实认真地对照纲要进 行组织教学，使幼儿在德、智、体、美、劳得到全面的发展。 在教学中使我及时合理地调节密度和运动量，总结具体调节办法，改变运动 中练习密度，合理的科学安排各项活动的时间和份量。改变练习的条件如加大 或缩小活动范围，减少障碍物，改进和提高活动的组织措施、教学形式，分组、 分散和集体练习，减少幼儿轮换等待，对必须的分队练习和变换队形要迅速，适 合教学需要。
在教学中，我着重于体育训练与主题教育相结合，寓德育、智育、美育于体 育之中。如我以我是小小侦查兵为主题。开始，侦查兵要跑步锻炼身体，然 后练习跑、走、跳、钻、爬、平衡和攀登等，练习好了以后，让侦查兵去完成任 务，最后，侦查兵收获回来，欢欣鼓舞，高兴地跳起舞来（做放松调节），游戏 结束。
在幼儿篮球训练方面，我先由拍球，到运球、传接球，使幼儿在球技方面有 一定程度上的提高，而且体能也不断提高增强。在熟练掌握篮球技术的基础上， 融入了篮球比赛活动，使幼儿在比赛中不断地提高自己，增强自信心，更具同龄 幼儿的优越感，为幼儿日后发展打下坚实的基础。在掌握理论的同时，不断改进 教学方法，保证上课术语准确，确保小朋友有兴趣地参与学习。 本学期我坚持不迟到，不早退，出全勤，经常提前到园，组织好幼儿的体育 活动。本学期的工作即将告一段落，在今后的工作，我将继续努力，不放松任何 一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也继 续保持，相信经过大家的共同努力，我们的工作将会做的越来越好，而我通过自 身的努力，相信也能取得更大的收获。篇二幼儿园体育工作总结 2013年秋季学期期末工作总结
在我园领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为
培养幼儿的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进幼儿身心健康，现对半年来的工作情
况总结如下
一、深入探究，努力提高教育教学水平 这一学期我执教10个班的体育课，工作量是每周10节课，负责我园小朋友晨练、早操
等。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，
结合新课程的理念和幼儿身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。在我园没有
场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技
巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。平时工作除了认真开展课
堂教学外还保障了我园各项体育工作的顺利开展，保证了幼儿在园一日的体育活动时间，丰
富了幼儿的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习
和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。
1、幼儿能在老师的要求下积极锻炼，对幼儿本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了
很大的作用。使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的幼儿消除了自卑心理，感受到了校园、班级
和老师的温暖，有利于幼儿在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进各方面的全面发展。
3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了幼儿得到积极锻炼，又使幼
儿在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。
4、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次
重复练习，使学习内容在幼儿头脑中留下较深刻的印象。
5、采用不同类型的球类运动及游戏，使幼儿提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的
兴趣。
二、认真对待早操工作
1、加强对幼儿的思想教育。使幼儿真正认识到做操的重要性和必要性，培养幼儿重视做
操、自觉做操、坚持做操的习惯。
2、体育教师要正确运用示范。通过示范能使幼儿建立正确的动作表象。因此，示范要准
确、规范、优美。
3、加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确。 此外，在上体育课的时候得到了班主任及科任教师的大力支持，在课堂上配合园内对幼
儿进行德育教育，培养幼儿机智、果断和自觉遵守规则的好品质。篇三幼儿园体育活动教
研心得
江宁区顺达双语幼儿园体育活动教研心得 2011——2012学年第二学期
通过幼儿园体育活动教研的学习，使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，
在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发
展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的
玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。我的体会如下
一、 小班幼儿或托儿班幼儿的体力较弱，身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、
协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴
趣。游戏的规则也很简单，一般不带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼
儿对游戏的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。
二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强，动作比
以前显得灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制
能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增强。因此，中班的体育活动的内容开始
复杂。幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。
三、大班幼儿的基本活动能力以发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围
大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作
的能力有所提高。因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游
戏的活动量也增大。幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。 玩，是愉快的，是没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。玩, 是
孩子的天性，孩子是在玩耍中长大的。玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利
于下一步的学习。进行身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。
尤其对于孩子来说，玩，也是学习。小朋友们一起玩耍，可以互相学习优点， 可以学习怎样与人相处，提高交往能力，可以促进身心健康发展。体育活动能够关注孩
子的兴趣、爱好、发展孩子的特长。
任何一种教学都有其目标，我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排，
再以引导方式让小朋友循序渐进的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、
跑，而在目标的设定上必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计，也就
是必须给他能发展的练习。一堂成功的符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的，
科学化的，整体化的，活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的情感体
验等都得到发展。篇四幼儿园体育活动教研心得 2014——2015学年华胜幼儿园第二学期 幼儿园体育教研总结
通过本学期幼儿园体育教研组的研讨和活动，使我园的体育特色进一步有了提高，老师
们了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安
排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。如何
让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。
一、 小班幼儿幼儿的体力、耐力较弱，体能部分较差，动作不够平稳、灵活、协调，思
维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。游戏
的规则也很简单，一般不带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏
的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。小班的体育活动
则更注重游戏的趣味性和参与性。
二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强，动作比
以前显得灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制
能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增强。因此，中班的体育活动的内容开始
复杂。幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。中班的老师在观摩了专业体育老
师授课后都有了明显的进步和提高。
三、大班幼儿的八大基本活动能力都发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识
范围大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互
合作的能力有所提高。因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，
游戏的活动量也增大。幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。在本学期
的五段式户外体育活动和大班年级体能大循环中，无论是老师还是孩子都获益匪浅。孩子们
从外出观摩学习，到园内的多次体育研讨，到划分场地、规划路线图，确定活动规则。各个
体育区域应该投放哪些材料以及老师们应该如何指导都做了充分的准备工作。孩子就充分体
现了是体育活动的主人，自己做体育进区计划，活动中体现了孩子们可贵的学习品质，不怕
困难，敢于挑战。懂得保护自己和规避危险。也能遵守活动的玩法，有一定的规则意识。在
活动中老师充当了支
持者、合作者、引导者，活动打破班级的界限，孩子学会与他人沟通、合作、交往。同
伴之间相互学习、相互影响。大班的孩子在本学期收获了前所未有的快乐。 玩，是愉快的，是没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。玩, 是
孩子的天性，孩子是在玩耍中长大的。玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利
于下一步的学习。进行身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。
尤其对于孩子来说，玩，也是学习。小朋友们一起玩耍，可以互相学习优点，可以学习怎样
与人相处，提高交往能力，可以促进身心健康发展。体育活动能够关注孩子的兴趣、爱好、
发展孩子的特长。
下学期我们体育组的努力方向是小班组也争取能把体能循环给搞起来，让小班的孩子
也尝试一些新鲜的体育活动。中班组则也开始接触户外体育区域活动，从开始几个基本区到
慢慢像大班靠拢。大班组则要把户外体育区域活动当成常态来进行。让孩子们在玩耍中收获
健康，在玩耍中收获快乐，在玩耍中收获成长。 任何一种教学都有其目标，我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排，
再以引导方式让小朋友循序渐进的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、
跑，而在目标的设定上必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计，也就
是必须给他能发展的练习。成功的体育活动 是符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏
化的，科学化的，整体化的，活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的
情感体验等都得到发展。
田颖
2015-6-28篇五幼儿园体育组小结
体育组教研小结
仙林实验幼儿园
蒋月梅
幼儿园教研组是教师从事教育研究的集体，是提高保育 和教育质量的组织保证。转眼间一学期的教研活动在5月15日结束了。 在开学初，我们体育教研组长带领我们体育组成员进行 了分组划片教研，并推荐出各片的组长，在选组长的同时要在各小组里选出两位上课的
老师，我就是其中的一位。当时我没有勇气上节课，经过同事的鼓励，我最后愿意来上这节
课，心中一个想法把这次当做一次锻炼的机会，我要把握这次机会。回来就跟领导商量讨
论，上什么课好呢，最后在她们的指导下，我选了一节体育《小马运粮食》。活动重点是学习
助跑跨跳的基本动作；难点是掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。 这是我第一次在众人面前上课，其实我是最容易紧张的 人。但是在平时我也不断请指导老师给我指导，在园内也进行了几次试上，从每次的试
上中总结经验，找出问题并加以改正。
这一天在太阳城幼儿园的时候，我在上课中居然不紧 张，但是自己感觉和孩子没有一种亲近感，我的语言不够夸张，没有激情。孩子的兴趣
算是有的，只是他们的兴奋我无
法掌控，有的孩子不听我的哨令，只顾自己玩，这也是自己经验不足，教学水平欠缺的
原因。
在这次教研活动中，我非常感谢体育教研组能给我这次 机会，也要感谢我的师傅，在平时她一直鼓励我，指导我的课。从中让我也学到了很多
知识，自己有不足的地方，以后会努力改进。这一学期的教研活动，从各位前辈身上也学到
了各自的优点，希望自己能够将这些优点结合成为自己的经验，在以后教学中运用。
第二篇、幼儿园体育教研总结
幼儿园体育教研活动心得体会
篇一幼儿园体育活动教研心得
江宁
区顺达双语幼儿园体育活动教研心得
2011——2012学
年第二学期
通过幼儿园体育活
动教研的学习，使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活
动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼
儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情
展现他们的童真与欢乐。我的体会如下
一、 小班幼儿或托
儿班幼儿的体力较弱，身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具
体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。游戏的规则也很简
单，一般不带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏的结果不太注
意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。
二、中班幼儿在体
力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，
空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同
伴友好合作，集体观念有所增强。因此，中班的体育活动的内容开始复杂。幼儿喜欢情节较
复杂的和活动量教大的追逐性活动。幼儿园体育教研活动心得体会
三、大班幼儿的基
本活动能力以发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所发展，
具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。因此，
大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。幼儿
喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。
玩，是愉快的，是
没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在
玩耍中长大的。玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利于下一步的学习。进行
身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。尤其对于孩子来说，
玩，也是学习。小朋友们一起玩耍，可以互相学习优点，
可以学习怎样与人相处，提高交往能力，可以促进身心健康发展。体育活动能够关注孩子的
兴趣、爱好、发展孩子的特长。
任何一种教学都有
其目标，我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排，再以引导方式让小朋友
循序渐进的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑，而在目标的设定上
必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计，也就是必须给他能发展的练
习。一堂成功的符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的，科学化的，整体化的，
活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的情感体验等都得到发展。
篇二体育教研总结
体育
教研总结
幼儿园的体育活动
与体育游戏既有联系又有区别，在逻辑上是包含关系。两者的联系主要体现在它们的目标是
相同的，都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，都是为了发展幼
儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。两者的区别表现为在锻炼幼儿身体、
促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同。
如果说体育活动是
面向全体，照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化
健体活动，那么体育游戏则是注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致发展的侧重锻炼幼儿
小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育游戏更像
是能全面发展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导。
经过一学期的研究，现将体会、经验小结如下
一、基本动作类的
学习
这种教学流程我认
为更适合小班，例如学期末，小托班龚老师的体育活动《蚂蚁运粮》幼儿进行简单的投掷动
作。而作为中班，走、跑、跳、投、钻、爬，例如爬行类的《龟兔赛跑》开始我会为幼儿创
设一个游戏情景，以提问的方式想一想“如何让小乌龟和兔子同时爬到终点？”孩子初步尝
试探索，在探索中扮演兔子的幼儿放慢速度等待小兔子，也有的幼儿手膝着地爬行，有的是
手脚着地爬行。在互相交流，总结经验时候，我请个别幼儿示范自己的方法，然后大家观察、
讨论，最后总结出最适合的龟兔爬行的方法，或者通过两位幼儿示范不同的爬行，总结出爬
行的要领。在最后巩固运用我会采用一个《小哨兵》的游戏，在游戏中进一步巩固了爬行的
动作，提高了质量和速度。
二、一物多玩游戏，
在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动发展。
我班小朋友对皮球
特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣、发展需要和生活经验出发，我们生成了这一活动。
游戏玩法是幼儿游
戏的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。这次，我们把游戏
的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩？都可以怎样玩？在幼儿自主的活动中，其个
性的发展才是充分的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了快乐，探索和解决问题的能力也得到
了很大的提高。《小球跟我走》、《皮球拍拍》、《运西瓜》一系列活动中，幼儿感知了球的特性。
在探索球的一物多玩的活动中，孩子们想出了许多不同于以往的拍着玩、踢着玩等方法，两
脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等。有时候，成人总是怕孩子不行、不会，其实如
果放手让孩子去做，孩子的潜力是非常大的。所以，要充分相信孩
子。要让幼儿在快乐中学习，在快乐中获得有
益于终身发展的经验，就要把学习的主动权还给孩子，充分发挥其主动性，他们才会感到真
正意义的快乐！
我发现活动的游戏
化，一个是角色的游戏化，还有一个就是活动的探索性，这要取决于孩子在活动的自主性、
独立性。在活动中，我积极观察幼儿，发挥体育活动的最大价值，并将体育技能的不同层次
的展现。我发现了教师对教育活动的支持、引导、合作的作用，在实践过程中，也发现了很
多问题
一、 材料准备的层
次性，满足孩子的学习兴趣。
在游戏前，教师对
孩子的材料准备，包含了很多方面，精神材料孩子的活动经验的准备，知识、技能经验的
准备；物质材料的准备，包含了体育活动器材的准备，以及活动场地的设置准备。在材料准
备中要考虑班级孩子的个体差异，投放的材料要如同区域材料中的层次性，满足个体幼儿的
学习兴趣。在体育活动中《龟兔赛跑》、《小狗取宝》提供的地垫有软的，厚的，也有老师自
作的用板子拼出来的垫子，孩子在游戏的过程中，爬行和翻滚的时候能力越来越强的幼儿根
据自己的能力有选择性的尝试游戏。
二、 抓住随机教育
---支持引导幼儿主动学习
《纲要》中提到教
师成为幼儿的支持者、合作者、引导者，并明确说出对老师的要求，教师通过游戏和偶发事
件中的事情抓住有，价值教育的地方，积极引导。即教师的随机教育意识。很多的活动都是
通过教师的随机教育提升丰富了幼儿的学习经验。在体育游戏《夹夹乐》用脚夹包甩远。活
动的难点就是孩子控制包的力度。在甩的过程中，由于我们的活动场地是在二楼，孟浩小朋
友力度比较大，由于力度很大，将包甩出了楼下，这时候孩子关注包掉到了楼下，责怪周宇
把东西弄丢了。此时，作为一位教育者“想想你刚才是怎么甩包的？”“我就是刚才站到这，
一甩”“老师，他力气大，甩的方向应该对着那边！”“为什么呢？”“因为甩的远，就不会掉
下去了。”
教师有效的提问
----促进体育活动的层层递进，幼儿积极发挥动脑
三、 根据幼儿的年
龄特点，透彻的分析教材
学期初的时候，我
们班级的幼儿刚从小班升入中班，我选择了游戏活动《龟兔赛跑》《小企鹅运蛋》的游戏，是
个竞赛的游戏，这两个游戏竞赛性强，我们班级的孩子比较多，我将孩子分成四组，在游戏
中，虽然分组了，但还是人比较多，孩子在玩的过程中，等待的时间比较长，不符合《纲要》
理念。在《龟兔赛跑》的时候孩子一上来就是一个跟着一个爬行（小班的特点）游戏的跪着
我也讲解了，但是孩子还是一个跟着一个。在我和班上配班老师做个示范，用皮筋来示范，
下一个再走。孩子才有所理解竞赛过度到《小企鹅运蛋》。这样的游戏虽然能激发孩子的主动
学习，游戏性强，长时间的等待也失去了体育活动的价值。于
是我又从新调整分成两面对跑、对走等方式来减少等待的现象。
四、 体育活动要动
静交替----更好达到体育活动的强度与密度
在体育活动中，经
常提到的是活动的强度与密度。之前有老师说看强度是否达到，看孩子是否出少量的汗，但
是我这也是没有科学依据的，毕竟孩子在游戏过程中，冬天不容易出汗，夏天孩子站着都出
汗，我理解在整个体育活动中，从热身基本部分到整理部分是贯穿的，从开始部分的孩子动，
到安静的游戏，到高强度的游戏，再到安静游戏。从卫生角度来说，孩子的心率跳动不会因幼儿园体育教研活动心得体会
为高强度的游戏心率过快，失调，休克，也不会也因为过度安静达不到活动的强度。在游戏
中《疯狂的农场》《愤怒的小鸟》《像我这样走》看是发展体育活动的哪个技能？在用动静交
叉的游戏来贯穿。但贯穿的时候，教师要注意语言的艺术性。整个活动要体现孩子学习主体
性，要观察孩子的游戏情况，用孩子的问题提出问题，引发游戏。更能体现孩子的参与性。
通过这学期的体育
活动的学习，我也更加明确了体育活动设计也组织。也明确了在活动中如何发挥孩子的主动
学习。在这学期中存在的不足的问题，在下学期中继续加强理论知识的学习，将实践有机整
合，落实到实践活动中。
篇三幼儿园体育活动教研心得
2014
——2015学年华胜幼儿园第二学期
幼儿园体育教研总
结
通过本学期幼儿园
体育教研组的研讨和活动，使我园的体育特色进一步有了提高，老师们了解更多的有关幼儿
体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直
接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍，自
由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。
一、 小班幼儿幼儿
的体力、耐力较弱，体能部分较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，
喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。游戏的规则也很简单，一般不
带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏的结果不太注意，没有较
强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。小班的体育活动则更注重游戏的趣味性和
参与性。
二、中班幼儿在体
力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，
空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同
伴友好合作，集体观念有所增强。因此，中班的体育活动的内容开始复杂。幼儿喜欢情节较
复杂的和活动量教大的追逐性活动。中班的老师在观摩了专业体育老师授课后都有了明显的
进步和提高。
三、大班幼儿的八
大基本活动能力都发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所
发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。
因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。
幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。在本学期的五段式户外体育活动
和大班年级体能大循环中，无论是老师还是孩子都获益匪浅。孩子们从外出观摩学习，到园
内的多次体育研讨，到划分场地、规划路线图，确定活动规则。各个体育区域应该投放哪些
材料以及老师们应该如何指导都做了充分的准备工作。孩子就充分体现了是体育活动的主人，
自己做体育进区计划，活动中体现了孩子们可贵的学习品质，不怕困难，敢于挑战。懂得保
护自己和规避危险。也能遵守活动的玩法，有一定的规则意识。在活动中老师充当了支
持者、合作者、引导者，活动打破班级的界限，孩子学会与他人沟通、合作、交往。同伴之
间相互学习、相互影响。大班的孩子在本学期收获了前所未有的快乐。
玩，是愉快的，是
没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在
玩耍中长大的。玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利于下一步的学习。进行
身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。尤其对于孩子来说，
玩，也是学习。小朋友们一起玩耍，可以互相学习优点，可以学习怎样与人相处，提高交往
能力，可以促进身心健康发展。体育活动能够关注孩子的兴趣、爱好、发展孩子的特长。
下学期我们体育组
的努力方向是小班组也争取能把体能循环给搞起来，让小班的孩子也尝试一些新鲜的体育
活动。中班组则也开始接触户外体育区域活动，从开始几个基本区到慢慢像大班靠拢。大班
组则要把户外体育区域活动当成常态来进行。让孩子们在玩耍中收获健康，在玩耍中收获快
乐，在玩耍中收获成长。
任何一种教学都有
其目标，我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排，再以引导方式让小朋友
循序渐进的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑，而在目标的设定上
必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计，也就是必须给他能发展的练
习。成功的体育活动 是符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的，科学化的，整体
化的，活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的情感体验等都得到发展。
田颖
2015-6-28
篇四幼儿园体育工作总结
2013年秋季学期期末工作总结
在我园领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养
幼儿的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进幼儿身心健康，现对半年来的工作情况总
结如下
一、深入探究，努力提高教育教学水平
这一学期我执教
10个班的体育课，工作量是每周10节课，负责我园小朋友晨练、早操等。在平时的教学工
作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和
幼儿身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。在我园没有场地器材的情况下，
有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练
多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了我
园各项体育工作的顺利开展，保证了幼儿在园一日的体育活动时间，丰富了幼儿的课余文化
生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课
程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。
1、幼儿能在老师的
要求下积极锻炼，对幼儿本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使他们养
成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻
炼，使那些有行动障碍的幼儿消除了自卑心理，感受到了校园、班级和老师的温暖，有利于
幼儿在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进各方面的全面发展。
3、在体育教学中，
突出了实用性和趣味性的原则，既保证了幼儿得到积极锻炼，又使幼儿在学习过程中感情愉
快，养成了锻炼身体的习惯。
4、教学过程、教学
进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容
在幼儿头脑中留下较深刻的印象。
5、采用不同类型的
第三篇、幼儿园体育教研工作总结
幼儿园体育教研活动心得体会
篇一2015年幼儿体育教师个人工作总结
2015
年幼儿体育教师个人工作总结
本学期我担任小班、中班和大班的体育课，首先体育训练要有明确的目标。
如小班会走，中班
会跑，大班会跨的要求已经达到。体育训练的内容丰富。跑、
走、跳、投、拍、
钻、爬、平衡和攀登等不断变换。例如练习跨跳吧，使用的教
有时在场地上画线条，有时用小绳子放在地上跳，有时让两
如拍球，有时集体拍球比赛，有时个人边走边拍接球，有时用
体育训练方法正确，注意适当的运动量和密度。负荷过轻，
的，负荷过重，则影响幼儿的正常发育。如果新授课的运动量
跳下，则复习旧课就选择运动量大的内容，如四散跑，找朋友，
和互相补充。
他们是那样的天真纯洁，在他们的眼睛里我看到了价值；
情的施展自己的才华。一学期，我忙碌着，也快乐着，向着自
在教学中爱护每一个小朋友,能与幼儿同游戏、齐欢乐，以
导，有序地安排好幼儿的教学活动，重视体现幼儿观念的转变。
身的道德思想和专业素质，认真学习幼教的基础理论和专业知
实际，坚持以纲要为教育的指导思想，切实认真地对照纲要进
儿在德、智、体、美、劳得到全面的发展。
合理地调节密度和运动量，总结具体调节办法，改变运动
的科学安排各项活动的时间和份量。改变练习的条件如加大
减少障碍物，改进和提高活动的组织措施、教学形式，分组、
减少幼儿轮换等待，对必须的分队练习和变换队形要迅速，适
具也是不断变化的，人拉着小绳跳。又双腿夹着球来跳等。则达不到训练的目小，如学习从高处使新旧课互相调节我喜欢孩子，因为我热爱幼儿，我尽己追求的目标努力。一切为了孩子为主同时不断地提高自识.坚持理论联系行组织教学，使幼在教学中使我及时中练习密度，合理或缩小活动范围，分散和集体练习，合教学需要。
在教学中，我着重
于体育训练与主题教育相结合，寓德育、智育、美育于体
育之中。如我以
我是小小侦查兵为主题。开始，侦查兵要跑步锻炼身体，然
后练习跑、走、跳、
钻、爬、平衡和攀登等，练习好了以后，让侦查兵去完成任
务，最后，侦查兵
收获回来，欢欣鼓舞，高兴地跳起舞来（做放松调节），游戏
结束。
在幼儿篮球训练方
面，我先由拍球，到运球、传接球，使幼儿在球技方面有
一定程度上的提高，
而且体能也不断提高增强。在熟练掌握篮球技术的基础上，
融入了篮球比赛活动，使幼儿在比赛中不断地提高自己，增强自信心，更具同龄
幼儿的优越感，为
幼儿日后发展打下坚实的基础。在掌握理论的同时，不断改进
教学方法，保证上
课术语准确，确保小朋友有兴趣地参与学习。
本学期我坚持不迟
到，不早退，出全勤，经常提前到园，组织好幼儿的体育
活动。本学期的工
作即将告一段落，在今后的工作，我将继续努力，不放松任何
一个环节，扬长避
短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也继
续保持，相信经过
大家的共同努力，我们的工作将会做的越来越好，而我通过自
身的努力，相信也
能取得更大的收获。
篇二幼儿园体育工作总结
2013年秋季学期期末工作总结
在我园领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养
幼儿的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进幼儿身心健康，现对半年来的工作情况总
结如下
一、深入探究，努力提高教育教学水平
这一学期我执教
10个班的体育课，工作量是每周10节课，负责我园小朋友晨练、早操等。在平时的教学工
作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和
幼儿身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。在我园没有场地器材的情况下，
有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练
多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了我
园各项体育工作的顺利开展，保证了幼儿在园一日的体育活动时间，丰富了幼儿的课余文化
生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课
程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。
1、幼儿能在老师的幼儿园体育教研活动心得体会
要求下积极锻炼，对幼儿本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使他们养
成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻
炼，使那些有行动障碍的幼儿消除了自卑心理，感受到了校园、班级和老师的温暖，有利于
幼儿在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进各方面的全面发展。
3、在体育教学中，
突出了实用性和趣味性的原则，既保证了幼儿得到积极锻炼，又使幼儿在学习过程中感情愉
快，养成了锻炼身体的习惯。
4、教学过程、教学
进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容
在幼儿头脑中留下较深刻的印象。
5、采用不同类型的
球类运动及游戏，使幼儿提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。
二、认真对待早操工作
1、加强对幼儿的思
想教育。使幼儿真正认识到做操的重要性和必要性，培养幼儿重视做操、自觉做操、坚持做
操的习惯。
2、体育教师要正确
运用示范。通过示范能使幼儿建立正确的动作表象。因此，示范要准确、规范、优美。
3、加强口令学习，
口令要清楚、宏亮、准确。
此外，在上体育课
的时候得到了班主任及科任教师的大力支持，在课堂上配合园内对幼儿进行德育教育，培养
幼儿机智、果断和自觉遵守规则的好品质。
篇三幼儿园体育活动教研心得
江宁
区顺达双语幼儿园体育活动教研心得
2011——2012学
年第二学期
通过幼儿园体育活
动教研的学习，使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活
动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼
儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情
展现他们的童真与欢乐。我的体会如下
一、 小班幼儿或托
儿班幼儿的体力较弱，身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具
体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。游戏的规则也很简
单，一般不带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏的结果不太注
意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。
二、中班幼儿在体
力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，
空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同
伴友好合作，集体观念有所增强。因此，中班的体育活动的内容开始复杂。幼儿喜欢情节较
复杂的和活动量教大的追逐性活动。
三、大班幼儿的基
本活动能力以发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所发展，
具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。因此，
大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。幼儿
喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。
玩，是愉快的，是
没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在
玩耍中长大的。玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利于下一步的学习。进行
身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。尤其对于孩子来说，
玩，也是学习。小朋友们一起玩耍，可以互相学习优点，
可以学习怎样与人相处，提高交往能力，可以促进身心健康发展。体育活动能够关注孩子的
兴趣、爱好、发展孩子的特长。
任何一种教学都有
其目标，我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排，再以引导方式让小朋友
循序渐进的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑，而在目标的设定上
必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计，也就是必须给他能发展的练
习。一堂成功的符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的，科学化的，整体化的，
活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的情感体验等都得到发展。
篇四幼儿园体育活动教研心得
2014
——2015学年华胜幼儿园第二学期
幼儿园体育教研总
结
通过本学期幼儿园
体育教研组的研讨和活动，使我园的体育特色进一步有了提高，老师们了解更多的有关幼儿
体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直
接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍，自
由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。
一、 小班幼儿幼儿
的体力、耐力较弱，体能部分较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，
喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。游戏的规则也很简单，一般不
带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏的结果不太注意，没有较
强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。小班的体育活动则更注重游戏的趣味性和
参与性。
二、中班幼儿在体
力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，
空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同
伴友好合作，集体观念有所增强。因此，中班的体育活动的内容开始复杂。幼儿喜欢情节较
复杂的和活动量教大的追逐性活动。中班的老师在观摩了专业体育老师授课后都有了明显的
进步和提高。
三、大班幼儿的八
大基本活动能力都发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所
发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。
因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。
幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。在本学期的五段式户外体育活动
和大班年级体能大循环中，无论是老师还是孩子都获益匪浅。孩子们从外出观摩学习，到园
内的多次体育研讨，到划分场地、规划路线图，确定活动规则。各个体育区域应该投放哪些
材料以及老师们应该如何指导都做了充分的准备工作。孩子就充分体现了是体育活动的主人，
自己做体育进区计划，活动中体现了孩子们可贵的学习品质，不怕困难，敢于挑战。懂得保
护自己和规避危险。也能遵守活动的玩法，有一定的规则意识。在活动中老师充当了支
持者、合作者、引导者，活动打破班级的界限，孩子学会与他人沟通、合作、交往。同伴之
间相互学习、相互影响。大班的孩子在本学期收获了前所未有的快乐。
玩，是愉快的，是
没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在
玩耍中长大的。玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利于下一步的学习。进行
身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。尤其对于孩子来说，
玩，也是学习。小朋友们一起玩耍，可以互相学习优点，可以学习怎样与人相处，提高交往
能力，可以促进身心健康发展。体育活动能够关注孩子的兴趣、爱好、发展孩子的特长。
下学期我们体育组
的努力方向是小班组也争取能把体能循环给搞起来，让小班的孩子也尝试一些新鲜的体育
活动。中班组则也开始接触户外体育区域活动，从开始几个基本区到慢慢像大班靠拢。大班
组则要把户外体育区域活动当成常态来进行。让孩子们在玩耍中收获健康，在玩耍中收获快
乐，在玩耍中收获成长。
任何一种教学都有
其目标，我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排，再以引导方式让小朋友
循序渐进的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑，而在目标的设定上
必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计，也就是必须给他能发展的练
习。成功的体育活动 是符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的，科学化的，整体
化的，活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的情感体验等都得到发展。
田颖
2015-6-28
篇五2015幼儿园教研工作总结
2015
幼儿园教研工作总结
第1篇幼儿园教
研计划总结
随着幼教改革的深
入开展,教育理念的不断拓新,我们愈发地感到传统的教育评价滞后于以人为本、尊重幼儿的
个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康等现代教育理念。随着社会的发展,教师的一桶
水已远远满足不了现代幼儿长流水的求知需要。幼儿园要生存和发展,必须注重教师素质的培
第四篇、幼儿园体育活动学习心得
幼儿园体育教研活动心得体会
幼儿园体育活动学习心得
当今社会，随着科学技术和人们生活水平的不断提高，独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙，盼女成凤心切，在家庭教育上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼，许多不良症状也随之增多（如肥胖、体弱多病、胆小忧郁、恐惧、弓背等，心理和生理因素等）造成这些不利因素的主要原因是家园没有真正完成共育，或者说是忽略了体育运动对孩子的重要性。所以在幼儿教育时期，合理安排和开展体育活动教育或运动会活动是很重要的。体育活动主要培养幼儿力量、耐力、速度、协调、灵敏、柔韧、平衡等方面的能力。
体育活动的价值主要有1、促进幼儿的生长发育。2、促进幼儿认知能力的发展。3、促进幼儿意志品质的培养和良好情感的发展。4、促进幼儿社会性的发展。5、培养幼儿的良好行为习惯。
幼儿园体育活动的主要内容包括一下几个1、基本动作练习，幼儿运动能力主要分为走步、跑步、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等。2、基本体操练习，幼儿基本体操练习包括体操动作的练习、排队和变换队形。3、运动游戏活动，运动游戏活动以游戏活动为基本形式，以各种身体动作的练习为基本活动，以激发幼儿兴趣和发展幼儿身体素质为主要目的。4、运动器械活动，运动器械活动包括固定类运动器械、中、小型移动性器械。
幼儿基本体操的意义1、促进幼儿身体均衡发展，培养良好的身体姿势，增强肌肉、骨骼、韧带和内脏器官功能。2、学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。3、统一信号统一动作，培养组织性和纪律性。幼儿园操节活动的实施现状1、早操活动内容形式单一。2、动作编排不科学。3、音乐选择不恰当。 幼儿园体育课的开展主要从以下几个方面入手
1、突出幼儿在体育课的主体和地位
体育课的教育过程主要是幼儿通过自身从事各项身体动作的练习来发展各种动作技能。首先，教师要有强烈的目标意识，把幼儿身体动作和提高身体素质这一根本目标作为每节体育课的出发点和归宿。第二，在体育课中，教师应为幼儿提供身体练习的机会和条件，保证幼儿运动的时间要充分，次数要恰当，教师讲解、示范应简明，避免过多的排队，克服因体育器材少，活动内容贫乏或分组太少而导致等待时间过长的毛病。
2、在体育课中有目的地增强幼儿运动的密度
幼儿运动的密度是指幼儿参与实际运动的时间与总课时的百分比，据研究资料显示，幼儿在体育课中合理的运动密度要求是大班百分之五十到百分之七十；中班百分之三十到百分之五十；根据这个要求，增加幼儿运动的密度。 ① 坚持教师精讲、幼儿多练的教育原则
体育课中如果是上新的内容，教师要先详细示范讲解一到三次，紧接着马上安排幼儿练习，教师巡视指导，观察了解幼儿的练习情况，发现问题引导幼儿及时纠正。如果是复习的内容，教师要减少讲课，有针对性地对普遍存在的问题再做重点讲解示范一次，并让个别幼儿示范，以使幼儿纠正，讲解示范时要根据幼儿年龄特征进行，对于小班的幼儿，示范应多于讲解，对于大班的幼儿，讲解可以多一些。② 灵活地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密度 在一节体育课中，灵活开展集体、小组、个人等组织形式，能让幼儿充分练习，
充分运动，达到恰当的运动量。例如在教师传授新动作、新技能，介绍新的游戏时，必须采用集体教学形式。幼儿练习时，应设法增加幼儿练习的时间和次数。教师可根据教材的特点、幼儿园活动场地的实际和器材数量等因素，合理选择以下练习的形式1、个人分散练习，2、分组练习，3、集体集中练习，4、多人合作练习。
3、精心设计体育活动的各个环节
体育课中有准备运动、队列队形练习、基本动作练习、游戏、放松运动等环节。教师在设计各个环节的时候，应考虑各环节需多长时间，重点、难点在哪里，应示范多少次，什么时候示范，需多长时间等。体育课各个环节要循序渐进，环环相扣，节奏紧凑，前面的环节应是后面环节的铺垫。幼儿进行游戏时，要有多名教师专门辅导和保护。在游戏结束时重点做好身体的放松运动，此外，要充分做好课前的准备工作，保证体育课各个环节的顺利开展。
4、幼儿参与体育活动的主动性
有趣味的适合幼儿水平的体育活动，能激发幼儿参与的主动性和积极性。为提高幼儿参与活动的主动性，采用以下方法
① 以游戏为主
② 运用有趣味的道具和器材
③ 用竞赛的形式，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性
④ 活动采用多鼓励少批评的方法，充分挖掘幼儿的潜能
⑤ 借助音乐、唱节奏鲜明、感染力强、幼儿喜欢的音乐，激发幼儿参与活动的兴趣
总之，在体育活动中，教师要科学地组织幼儿进行体育锻炼，有效地促进幼儿基本动作协调，提高幼儿的身体素质。
第五篇、幼儿园体育教研组工作总结
幼儿园体育教研活动心得体会
2013年秋季学期期末工作总结
在我园领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为
培养幼儿的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进幼儿身心健康，现对半年来的工作情
况总结如下
一、深入探究，努力提高教育教学水平 这一学期我执教10个班的体育课，工作量是每周10节课，负责我园小朋友晨练、早操
等。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，
结合新课程的理念和幼儿身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。在我园没有
场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技
巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。平时工作除了认真开展课
堂教学外还保障了我园各项体育工作的顺利开展，保证了幼儿在园一日的体育活动时间，丰
富了幼儿的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习
和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。
1、幼儿能在老师的要求下积极锻炼，对幼儿本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了
很大的作用。使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的幼儿消除了自卑心理，感受到了校园、班级
和老师的温暖，有利于幼儿在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进各方面的全面发展。
3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了幼儿得到积极锻炼，又使幼
儿在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。
4、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次
重复练习，使学习内容在幼儿头脑中留下较深刻的印象。
5、采用不同类型的球类运动及游戏，使幼儿提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的
兴趣。
二、认真对待早操工作
1、加强对幼儿的思想教育。使幼儿真正认识到做操的重要性和必要性，培养幼儿重视做
操、自觉做操、坚持做操的习惯。
2、体育教师要正确运用示范。通过示范能使幼儿建立正确的动作表象。因此，示范要准
确、规范、优美。
3、加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确。 此外，在上体育课的时候得到了班主任及科任教师的大力支持，在课堂上配合园内对幼
儿进行德育教育，培养幼儿机智、果断和自觉遵守规则的好品质。篇二幼儿园体育组小结 体育组教研小结
仙林实验幼儿园
蒋月梅
幼儿园教研组是教师从事教育研究的集体，是提高保育 和教育质量的组织保证。转眼间一学期的教研活动在5月15日结束了。 在开学初，我们体育教研组长带领我们体育组成员进行 了分组划片教研，并推荐出各片的组长，在选组长的同时要在各小组里选出两位上课的
老师，我就是其中的一位。当时我没有勇气上节课，经过同事的鼓励，我最后愿意来上这节
课，心中一个想法把这次当做一次锻炼的机会，我要把握这次机会。回来就跟领导商量讨
论，上什么课好呢，最后在她们的指导下，我选了一节体育《小马运粮食》。活动重点是学习
助跑跨跳的基本动作；难点是掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。 这是我第一次在众人面前上课，其实我是最容易紧张的 人。但是在平时我也不断请指导老师给我指导，在园内也进行了几次试上，从每次的试
上中总结经验，找出问题并加以改正。
这一天在太阳城幼儿园的时候，我在上课中居然不紧 张，但是自己感觉和孩子没有一种亲近感，我的语言不够夸张，没有激情。孩子的兴趣
算是有的，只是他们的兴奋我无
法掌控，有的孩子不听我的哨令，只顾自己玩，这也是自己经验不足，教学水平欠缺的
原因。
在这次教研活动中，我非常感谢体育教研组能给我这次 机会，也要感谢我的师傅，在平时她一直鼓励我，指导我的课。从中让我也学到了很多
知识，自己有不足的地方，以后会努力改进。这一学期的教研活动，从各位前辈身上也学到
了各自的优点，希望自己能够将这些优点结合成为自己的经验，在以后教学中运用。 2013年5月篇三幼儿园体育活动教研心得 江宁区顺达双语幼儿园体育活动教研心得 2011——2012学年第二学期
通过幼儿园体育活动教研的学习，使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，
在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发
展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的
玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。我的体会如下
一、 小班幼儿或托儿班幼儿的体力较弱，身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、
协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴
趣。游戏的规则也很简单，一般不带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼
儿对游戏的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。
二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强，动作比
以前显得灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制
能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增强。因此，中班的体育活动的内容开始
复杂。幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。
三、大班幼儿的基本活动能力以发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围
大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作
的能力有所提高。因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游
戏的活动量也增大。幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。 玩，是愉快的，是没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。玩, 是
孩子的天性，孩子是在玩耍中长大的。玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利
于下一步的学习。进行身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。
尤其对于孩子来说，玩，也是学习。小朋友们一起玩耍，可以互相学习优点， 可以学习怎样与人相处，提高交往能力，可以促进身心健康发展。体育活动能够关注孩
子的兴趣、爱好、发展孩子的特长。
任何一种教学都有其目标，我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排，
再以引导方式让小朋友循序渐进的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、
跑，而在目标的设定上必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计，也就
是必须给他能发展的练习。一堂成功的符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的，
科学化的，整体化的，活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的情感体
验等都得到发展。篇四幼儿园教研组工作总结 幼儿园教研组工作总结
新学年开始，我园成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教
育活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成
了各项计工作，现将工作总结如下
一、教研课题的完成
本期我园对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长
沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的
离开孩子，这是我们的目的。我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与
家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的
活动。如智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜
欢的活动。我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。
我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目
标。
二、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐 幼儿喜欢自主游戏，
是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去 教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。
通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，
自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。
三、早操活动的研讨
幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组
织是非常重要的。为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨， 在
交流中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织
下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将
早操活动开展的有声有色。
四、对青年教师的培养
青年教师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早
操的研究与观摩活动。在活动中，教师们关心、支持、协助、出谋划策，使他们得到了锻炼，
同时，也为全组教师 提供了研究学习的机会。
五、组织开展丰富的课外活动
在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。配合园务工作开展庆“六一”文艺表
演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况，进行家长开放日活 动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。 以上是我园教师在本期的教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，
对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务
教学，更好地帮助教师提高自身素质。篇五幼儿园体育活动教研心得 2014——2015学年华胜幼儿园第二学期 幼儿园体育教研总结
通过本学期幼儿园体育教研组的研讨和活动，使我园的体育特色进一步有了提高，老师
们了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安
排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。如何
让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。
一、 小班幼儿幼儿的体力、耐力较弱，体能部分较差，动作不够平稳、灵活、协调，思
维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。游戏
的规则也很简单，一般不带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏
的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。小班的体育活动
则更注重游戏的趣味性和参与性。
二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强，动作比
以前显得灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制
能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增强。因此，中班的体育活动的内容开始
复杂。幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。中班的老师在观摩了专业体育老
师授课后都有了明显的进步和提高。
三、大班幼儿的八大基本活动能力都发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识
范围大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互
合作的能力有所提高。因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，
游戏的活动量也增大。幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。在本学期
的五段式户外体育活动和大班年级体能大循环中，无论是老师还是孩子都获益匪浅。孩子们
从外出观摩学习，到园内的多次体育研讨，到划分场地、规划路线图，确定活动规则。各个
体育区域应该投放哪些材料以及老师们应该如何指导都做了充分的准备工作。孩子就充分体
现了是体育活动的主人，自己做体育进区计划，活动中体现了孩子们可贵的学习品质，不怕
困难，敢于挑战。懂得保护自己和规避危险。也能遵守活动的玩法，有一定的规则意识。在
活动中老师充当了支
持者、合作者、引导者，活动打破班级的界限，孩子学会与他人沟通、合作、交往。同
伴之间相互学习、相互影响。大班的孩子在本学期收获了前所未有的快乐。 玩，是愉快的，是没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。玩, 是
孩子的天性，孩子是在玩耍中长大的。玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利
于下一步的学习。进行身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。
尤其对于孩子来说，玩，也是学习。小朋友们一起玩耍，可以互相学习优点，可以学习怎样
与人相处，提高交往能力，可以促进身心健康发展。体育活动能够关注孩子的兴趣、爱好、
发展孩子的特长。
下学期我们体育组的努力方向是小班组也争取能把体能循环给搞起来，让小班的孩子
也尝试一些新鲜的体育活动。中班组则也开始接触户外体育区域活动，从开始几个基本区到
慢慢像大班靠拢。大班组则要把户外体育区域活动当成常态来进行。让孩子们在玩耍中收获
健康，在玩耍中收获快乐，在玩耍中收获成长。 任何一种教学都有其目标，我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排，
再以引导方式让小朋友循序渐进的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、
跑，而在目标的设定上必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计，也就
是必须给他能发展的练习。成功的体育活动 是符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏
化的，科学化的，整体化的，活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的
情感体验等都得到发展。
第六篇、幼儿园体育教研组工作总结
幼儿园体育教研活动心得体会
篇一幼儿园体育工作总结
2013年秋季学期期末工作总结
在我园领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养
幼儿的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进幼儿身心健康，现对半年来的工作情况总
结如下
一、深入探究，努力提高教育教学水平
这一学期我执教
10个班的体育课，工作量是每周10节课，负责我园小朋友晨练、早操等。在平时的教学工
作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和
幼儿身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。在我园没有场地器材的情况下，
有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练
多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了我
园各项体育工作的顺利开展，保证了幼儿在园一日的体育活动时间，丰富了幼儿的课余文化
生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课
程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。
1、幼儿能在老师的
要求下积极锻炼，对幼儿本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使他们养
成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻
炼，使那些有行动障碍的幼儿消除了自卑心理，感受到了校园、班级和老师的温暖，有利于
幼儿在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进各方面的全面发展。
3、在体育教学中，
突出了实用性和趣味性的原则，既保证了幼儿得到积极锻炼，又使幼儿在学习过程中感情愉
快，养成了锻炼身体的习惯。
4、教学过程、教学
进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容
在幼儿头脑中留下较深
刻的印象。
5、采用不同类型的
球类运动及游戏，使幼儿提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。
二、认真对待早操工作
1、加强对幼儿的思
想教育。使幼儿真正认识到做操的重要性和必要性，培养幼儿重视做操、自觉做操、坚持做
操的习惯。
2、体育教师要正确
运用示范。通过示范能使幼儿建立正确的动作表象。因此，示范要准确、规范、优美。
3、加强口令学习，
口令要清楚、宏亮、准确。
此外，在上体育课
的时候得到了班主任及科任教师的大力支持，在课堂上配合园内对幼儿进行德育教育，培养
幼儿机智、果断和自觉遵守规则的好品质。
篇二幼儿园体育组小结
体育
组教研小结
仙林实验幼儿园
蒋月梅
幼儿园教研组是教
师从事教育研究的集体，是提高保育
和教育质量的组织
保证。转眼间一学期的教研活动在5月15日结束了。
在开学初，我们体
育教研组长带领我们体育组成员进行
了分组划片教研，
并推荐出各片的组长，在选组长的同时要在各小组里选出两位上课的老师，我就是其中的一
位。当时我没有勇气上节课，经过同事的鼓励，我最后愿意来上这节课，心中一个想法把
这次当做一次锻炼的机会，我要把握这次机会。回来就跟领导商量讨论，上什么课好呢，最
后在她们的指导下，我选了一节体育《小马运粮食》。活动重点是学习助跑跨跳的基本动作；
难点是掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。
这是我第一次在众
人面前上课，其实我是最容易紧张的
人。但是在平时我
也不断请指导老师给我指导，在园内也进行了几次试上，从每次的试上中总结经验，找出问
题并加以改正。
这一天在太阳城幼
儿园的时候，我在上课中居然不紧
张，但是自己感觉
和孩子没有一种亲近感，我的语言不够夸张，没有激情。孩子的兴趣算是有的，只是他们的幼儿园体育教研活动心得体会
兴奋我无
法掌控，有的孩子不听我的哨令，只顾自己玩，这也是自己经验不足，教学水平欠缺的原因。
在这次教研活动中，
我非常感谢体育教研组能给我这次
机会，也要感谢我
的师傅，在平时她一直鼓励我，指导我的课。从中让我也学到了很多知识，自己有不足的地
方，以后会努力改进。这一学期的教研活动，从各位前辈身上也学到了各自的优点，希望自
己能够将这些优点结合成为自己的经验，在以后教学中运用。
2013年5月
篇三幼儿园体育活动教研心得
江宁
区顺达双语幼儿园体育活动教研心得
2011——2012学
年第二学期
通过幼儿园体育活
动教研的学习，使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活
动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼
儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情
展现他们的童真与欢乐。我的体会如下
一、 小班幼儿或托
儿班幼儿的体力较弱，身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具
体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。游戏的规则也很简
单，一般不带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏的结果不太注
意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。
二、中班幼儿在体
力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，
空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同
伴友好合作，集体观念有所增强。因此，中班的体育活动的内容开始复杂。幼儿喜欢情节较
复杂的和活动量教大的追逐性活动。
三、大班幼儿的基
本活动能力以发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所发展，
具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。因此，
大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。幼儿
喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。
玩，是愉快的，是
没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在
玩耍中长大的。玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利于下一步的学习。进行
身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。尤其对于孩子来说，
玩，也是学习。小朋友们一起玩耍，可以互相学习优点，
可以学习怎样与人相处，提高交往能力，可以促进身心健康发展。体育活动能够关注孩子的
兴趣、爱好、发展孩子的特长。
任何一种教学都有
其目标，我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排，再以引导方式让小朋友
循序渐进的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑，而在目标的设定上
必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计，也就是必须给他能发展的练
习。一堂成功的符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的，科学化的，整体化的，
活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的情感体验等都得到发展。
篇四幼儿园教研组工作总结
幼儿
园教研组工作总结
新学年开始，我园
成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方
面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工
作总结如下
一、教研课题的完
成
本期我园对晨间接
待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园
的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的
目的。我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在
晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如智力游戏、
体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重
材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。我组教师就如何开展
好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目标。
二、进一步改变教
育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐 幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合
幼儿的心理特征。过去
教师们在游戏中怕
乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。通过学习研讨，教师
们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材
料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。
三、早操活动的研
讨
幼儿能不能在早操
活动中得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了
加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨， 在交流中，教师们涌跃发
表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动
作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有
色。
四、对青年教师的
培养
青年教师是我园的
主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。
在活动中，教师们关心、支持、协助、出谋划策，使他们得到了锻炼，同时，也为全组教师 提
供了研究学习的机会。
五、组织开展丰富
的课外活动
在春暖花开的日子
里，组织幼儿到公园进行春游。配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进
一步了解幼儿的生活学习情况，进行家长开放日活
动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。
以上是我园教师在
本期的教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语
言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师
提高自身素质。
篇五幼儿园体育活动教研心得
2014
——2015学年华胜幼儿园第二学期
幼儿园体育教研总
结
通过本学期幼儿园
体育教研组的研讨和活动，使我园的体育特色进一步有了提高，老师们了解更多的有关幼儿
体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直
接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍，自
由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。
一、 小班幼儿幼儿
的体力、耐力较弱，体能部分较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，
喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。游戏的规则也很简单，一般不
带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏的结果不太注意，没有较
强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。小班的体育活动则更注重游戏的趣味性和
参与性。
二、中班幼儿在体
力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，
空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同
伴友好合作，集体观念有所增强。因此，中班的体育活动的内容开始复杂。幼儿喜欢情节较
复杂的和活动量教大的追逐性活动。中班的老师在观摩了专业体育老师授课后都有了明显的
进步和提高。
三、大班幼儿的八
大基本活动能力都发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所
发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。
因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。
幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。在本学期的五段式户外体育活动
和大班年级体能大循环中，无论是老师还是孩子都获益匪浅。孩子们从外出观摩学习，到园
内的多次体育研讨，到划分场地、规划路线图，确定活动规则。各个体育区域应该投放哪些
材料以及老师们应该如何指导都做了充分的准备工作。孩子就充分体现了是体育活动的主人，
自己做体育进区计划，活动中体现了孩子们可贵的学习品质，不怕困难，敢于挑战。懂得保
护自己和规避危险。也能遵守活动的玩法，有一定的规则意识。在活动中老师充当了支
持者、合作者、引导者，活动打破班级的界限，孩子学会与他人沟通、合作、交往。同伴之
间相互学习、相互影响。大班的孩子在本学期收获了前所未有的快乐。
玩，是愉快的，是
没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在
玩耍中长大的。玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利于下一步的学习。进行
身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。尤其对于孩子来说，
玩，也是学习。小朋友们一起玩耍，可以互相学习优点，可以学习怎样与人相处，提高交往
能力，可以促进身心健康发展。体育活动能够关注孩子的兴趣、爱好、发展孩子的特长。
下学期我们体育组
的努力方向是小班组也争取能把体能循环给搞起来，让小班的孩子也尝试一些新鲜的体育
活动。中班组则也开始接触户外体育区域活动，从开始几个基本区到慢慢像大班靠拢。大班
组则要把户外体育区域活动当成常态来进行。让孩子们在玩耍中收获健康，在玩耍中收获快
乐，在玩耍中收获成长。
任何一种教学都有
其目标，我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排，再以引导方式让小朋友
循序渐进的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑，而在目标的设定上
必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计，也就是必须给他能发展的练
习。成功的体育活动 是符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的，科学化的，整体
第七篇、幼儿园体育教学活动心得
幼儿园体育教研活动心得体会
幼儿园体育教学活动心得
非常荣幸这次能够参加陈老师的体育教学活动培训，通过这次培训，让我在晨间活动，早操，教学活动安排等方面都有了很大的收获。 这次培训和以往不同的是入园先看了一节陈老师的体育示范课，他一这节课为例讲解了体育教学活动的安排，一节课上的好不好选材非常重要，这里我了解到幼儿在不同年龄阶段应达到的基本技能，而不是盲目的去安排。这也是有时候我们安排体育活动小朋友不感兴趣的原因所在。所以这点对我来说收获非常大。其次，课前的热身活动也非常重要，以往我们会做各种动作活动一下身体，但没有侧重点，比较随意了一点，听了这节课让我明白，其实这个环节很重要，他要安排活动部位是上课主要用到的身体部位，要层层递进，便于后面教学活动的开展，最后是一个教学方法，平时我们上课更多的是讲解，去教，幼儿去学，陈老师上课一个明显的特点是去引导幼儿动脑去想，去探索，很符合幼儿的学习特点。
在早操方面陈老师也非常详细的讲解了不同年龄段幼儿早操的侧重点，让我们在早操的编排上也有了一个明确的方向。
非常感谢园领导能够给我这次的学习机会，让我学到非常宝贵的教学技能，在今后的教学过程中，我会努力按照要求去做，把这些好的方法运用到我的教学活动中去。
孙秋利
2014年11月5日
第八篇、幼儿园体育培训心得
幼儿园体育教研活动心得体会
体育培训心得
体育运动，已成为幼儿园以及各个年龄孩子及成人不可缺少的一部分。而在幼儿园里，我们老师又该如何去开展这极为重要的一课了？本着探索及求知的心态，我很荣幸的听了专家老师的一次讲解及示范性的指导。
体育教学活动的开展
在往常的教学中，体育课我是比较少开展的。更多的只局限于户外体育活动。在户外游戏活动中，我更多的是给孩子去讲解游戏的玩法，而去忽略了孩子在游戏中的过程及收获。当时总认为孩子有参与目标就达到了，往往我的目标制定的也比较局限性。而当听了老师的讲解后，才更多的了解到，在体育教学活动开展中，最重要的就是目标的制定，并要明确的突出重难点。在这些目标里，包括技能目标、认知目标、情感目标。如果当这些目标都与你的教学活动，完全融合，相互渗透，那么这节课才勉强合格。
作为整节课的核心，流程也是相当重要的。从第一步的热身环节到最后一步的轻松环节，这其中包含了太多太多。一、热身环节，在热身环节中，我们必须得有情景铺垫，去吸引孩子，让孩子想参与并积极参与。二、基础部分，在这个环节中，我们要讲究层次递进，并以幼儿为主导，让幼儿在其中探索发现。并完成我们的主教学内容。
三、游戏环节，游戏环节中需有情境的创设，调动幼儿的积极参与的兴趣，从而起到复习及扩展作用。四、轻松环节，在此环节，我们要对孩子的成果给予评价及鼓励，也随着相应的轻音乐缓解疲劳。
在此次的培训中，让我学到了许多之前未能涉及到的知识，在今后的教学中，我会把这些听到的理论性知识变成实践性的操作。
倪敏 2014年11月5日
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cfc91e7901d8ce2f0066f5335a8102d276a261ea.html
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