《走月亮》教学反思
这是一篇充满诗情画意的散文，文章情景交融，描绘了一幅如诗、如梦、如世外桃源般的画卷：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着我的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……虫鸣、鸟飞、溪流、人语，一切的一切无不充盈着欢乐、幸福、温馨、甜美之情。
教学本篇课文，最重要的是引导学生有感情地朗读课文，并将朗读与想象相结合，透过文字想象画面，感受画面的境界，体会画面中蕴含的情感，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。本文的语言精妙、别致，富有诗意，教学中还需着力引导学生加以品味，学会借助字典、联系上下文、联系生活实际等方式理解、品析语言，感受文章的语言美。
在这个教学片段中，教师注重让学生通过朗读想象语句所描绘的画面，同时引导学生说出自己的体会、感受。句子中的每一个字、词都有其独特的意义，教师因此引导学生通过关键字“流”感受作者的表达技巧，促进对课文理解的深化。当然，每个学生对语句的理解也不尽相同，教师鼓励他们大胆地表达自己的看法，说出自己最真实的感受。这种方式，不仅使学生开阔了思维，而且还提高了他们的语言表达能力。
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