卜算子咏梅
发布时间：2022-12-31 13:58:59 来源：文档文库
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《卜算子•咏梅》教学设计教学目标：1、整体感知词里的艺术形象，体会作者的思想感情2、学习衬托的手法3、背诵这两首词重点难点：重点教学目标1、3难点教学目标1课时：一课时教法：诵读、点播、赏析教学过程：一、导语梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象。特别是一些品格正直的诗词作家，往往借梅花以抒发内心之志，比喻节操之高洁，表达不与浊世同流合污之骨气。但古代诗人的咏梅诗，往往在傲骨厌俗中，也难免带有孤芳自赏甚至是顾影自怜的气质，感情天地和精神境界毕竟不够广阔。毛泽东同志作为伟大领袖，他高瞻远瞩，洞察世界风云变幻，托物言志于日理万机之中。他也喜欢以梅喻不畏严寒，傲霜斗雪的精神，在诗词中表现出乐观主义精神和必胜信念。今天就让我们一起来感受我们伟大的领袖所咏之词——《卜算子咏梅》，体会其中的精神。二、出示教学目标三、朗读感知这首词1、感知作者2、自读疏通词意卜算子：词牌名犹：还，仍然烂漫：色彩鲜艳而美丽。这里是形容盛开的样子四、诵读、点播、赏析1/4咏梅：题目咏：歌颂•赞扬。俏：俊俏，美好的样子
1、请学生试读，略评2、点播分析（1）、词里的梅花生活在什么样的环境里？哪些词可以点明它生活的环境？讨论明确：寒冷艰险的环境里；飞雪：寒冷的冬天；悬崖：险恶；百丈冰：寒；（2）、这个季节里自然界里一般有没有花盛开了？梅怎样这样开的？哪个词表现出来的？梅花的美展现出了梅花什么形象？寄托作者这样的思想感情？讨论点播赏析：一般花都因为畏惧严寒而凋零枯萎了。独有梅花不畏恶劣的天气，险恶的环境，迎着风雪，傲然盛开。俏：表现出来了。傲寒俊俏，积极乐观的形象。积极乐观的思想感情。带着积极乐观的感情齐读上阕（3）、梅花在冬季开的那么傲然艳丽，装扮我们的冬天，给我们以力量，鼓舞，春天会怎样呢？像《春》桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你的吗？哪些词表现出来的？在你的眼里梅花是什么样子的形象？表达了作者什么思想感情？讨论、点播、赏析：俏-——正面；不争——反面；只——别无所求。表现梅花的谦逊无私。烂漫山花——笑：藐视困难的笑：苦尽甘来的面对胜利无比欣慰的笑；功成身退谦逊的笑；对未来充满信心的笑。（4）、词里用了什么手法？讨论点播：衬托风雪、悬崖、百丈冰（俏）——衬托梅花的傲寒俊俏，不畏困难的形象。山花烂漫（笑）——衬托乐观向上，高风亮节。小结：这首词通过对梅花形象的描绘，以梅言志，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。（5）
