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唐诗宋词赏析读后感优秀范文
唐诗宋词赏析读后感优秀范文
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唐诗宋词赏析读后感优秀范文
唐诗宋词赏析读后感优秀范文
唐诗宋词就是我们优秀的文化,我们应该传承和发扬。那大家
读了怎么写读后感
?
接下来为你带来唐诗宋词赏析读后感优秀范文,
希望对你有帮助。
提到中国的传统文化,不禁会有人想到唐诗宋词,都会以唐诗
宋词为傲。
但真正的作品就是需要读者的共鸣,
需要读者对文学作品
塑造的艺术形象具有具体的感受和体验,
这时我想到了老师的作用
--
培养学生的“文学鉴赏”能力,让学生在课堂上得到审美的享受,引
起思想感情上的强烈反应,从而领会到文学作品的意义。
“没有现代科学技术,一个国家,一个民族,一打就跨,永远
受制于人,受人宰割
;
而没有优秀文化传统,没有民族人文精神,一
个国家,一个民族就不打自垮,自甘受制于人,自愿受人宰割。”中
科院院士、
华中理工大学教授杨叔子如就是说。
古人留给我们的财产
要积极地继承和发扬,
没有民族精神的国家就是不可能有长足发展的,
所以说朱熹的那段话真不为过
“须就是先将诗来吟咏四五十遍,
方可
看注。看了又吟咏三四十遍,使意思自然融液浃洽,方有见处”。
唐宋名诗词中既有“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷
才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”这么美的景色描写,也有“大漠孤
烟直,长河落日圆”这种千古壮观的绝句,还有“出师未捷身先死,
长使英雄泪满襟。
”
“出师一表真名世,
千载谁堪伯仲间。
”
的感叹。
这么具有魅力的诗句在课堂上的教授有时总会死气沉沉,
老师的讲解
总就是在分析诗句,
让这么美的东西变得枯燥无味,
因此我们要改变
教学策略,让民主进课堂,
采取平等的教学方式,学生能够自由的质
疑问难,大胆发言。激起学生的热情后,让他们读
--
感悟
--
再读,让
读者和作者的心境有相通感,
那样的教学才就是出彩的,
学生才会受
益。
当然对于我们的传统文化要继承性的发扬,并在我们的实际中
创新,
只有这样才能形成具有阶段性特征的文化,
才会让文化之路走
得更远,才会让文化传统发扬光大。
每一个时代都有每一个时代的文化象征,比如唐诗、宋词、元
曲、清明小说……而唐诗、宋词,则就是中国文学史上的两大高峰。
《唐宋词赏析》
浓缩了唐诗宋词的精华,
让我们从中了解了许多名诗
名词。
其中,我映象最深的便就是《爵江月和》这首词的赏析。这首
词就是我国杰出的爱国英雄文天祥所写。
整首诗
___
的
:
“
乾坤能大,
算蛟龙、元不就是池中物。风雨牢愁无着处,那更寒虫四壁。风雨牢
愁无着处,那更寒虫四壁。横槊题诗,登楼作赋,万事空中雪。江流
如此,方来还有英杰。堪笑一叶飘零,重来淮水,
正就是应凉风新
发。镜里朱颜都变尽,只有丹心难灭。去去龙沙,向江山回首。一线
高如发。
故人应念,杜鹃枝上残月。”
这首词的赏析用通俗易懂的语言详细的告诉读者这首异乎寻常
的词就是文天祥在五坡岭被叛徒所害而被俘与同时被压北行的同乡
好友邓光荐临别时写下并送给邓光荐的。
这首词对国族的不幸,
表示
了极大的愤慨,
就是我们对文天祥的壮举表示热忱的赞慕。
这首词用
了苏东坡赤壁怀古的词韵。
这不就是一般的唱和之作,
而就是赤心报
国的强者之歌。既有巨大的
'
政治鼓动性,又有很强的艺术感染力。
其次,便就是李颀的《古从军行》。白日登山望烽火,黄昏饮马傍交
河。行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。野云万里无城郭,雨雪纷纷
连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮,应将
性命逐轻车。年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。
这首诗的赏析点明了此诗就是作者对当代帝王的好大喜功,穷
兵黩武,视人民生命如草芥的行径,加以讽刺,悲多于壮。并具体的
展现了当时边疆景象的肃穆和凄凉,
告诉人们当时的历史背景和帝王
的霸道。
此诗全篇一句紧一句,
句句蓄意,
步步逼紧,
直到最后一句,
才画龙点睛,
显出此诗巨大的讽谕力。并巧妙的运用了音节来表达
诗人的情感和意义。
这本就是其实还有许多像此类值得大家去品读去欣赏的诗词。
它们不仅在文字上有着特殊的含义,
就连它们的标点符号上都有着非
凡的魅力。
它们不仅传达着就是人在不同年代对生活产生的不同感想,
也就是我们对进一步了解
___
重要途径,就是文学上不可缺的部分。
本书清楚的讲述了大约六百多首唐诗宋词,
并进行了详细的赏析,
就
是我们学习语文必读的一本好书。
历史,就是一座用之不竭的宝山,只要你去发掘它,就会收获
无限的知识。
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