其实，我真的挺棒
我要说的是我真实的一段经历。
就在今天，现在……
我没有头绪地胡乱看着题目，无从下笔，于是继续答题，猛然，我想起了要写的那件事，是在泰山的一次经历，和那儿的挑山工一起，勇攀高峰。
但那段精彩并不属于我，大概在两个月前的语文课上，语文老师读了A写的日记，那篇精彩的泰山篇，于是我默默地记下了，这篇夹着黄金的习作——A与泰山挑山工挑战泰山。而此时，我却与自己挑战着意志，犹豫着，因为A就在我前边第三排的左边坐着，思考着，我凝望着他的身影，还是没有下笔。
我不指望自己的语文成绩会考得多好，因为这并不是我的强项，可他却不同，两篇雷同的作文可能扼杀了他的未来，虽然我并不清楚A是否会写那篇泰山行，可我还是没有下笔。
斗争中，我失掉了考场上宝贵的十分钟，思考着自己的举动，也思考着错乱人生的是非，思考着友情的意义，思考着这场考试的意义。
写下这篇文章的第一个字前，我坚定了，放弃了那篇冒风险拿高分作文写上了这样一篇感悟，虽然我失去了也许一生都找不回的十分钟，但这十分钟却教了我一生都用不完的那份正直。
其实，我也是强者。
【得分点品评】
本文通过中考考场上作者内心活动的叙写，表现了“人，应该有正直的品质”。也就是说，做正直的人，这样“真的挺棒”。这一主旨，作者是靠巧妙的构思和真实的心理描写来完成的。文章起笔用“就在今天，现在……”这个句子，悬念似释。谁料下面又写到登泰山的事“并不属于我”，“两篇雷同的作文可能扼杀了他的未来”，又是悬念迭起。文末，写作者放弃了冒风险拿高分的写登山的作文。又是悬念全释。文章一波三折，正应了古人那句“文似看山不喜平”。而整个悬念设置过程，都是通过小作者一系列的心理活动来体现的。文末议论点明主旨，照应题目。读完全文，我们不仅称道其写法的高妙，更赞叹其表现出的思想的高度。
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