首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：2024-03-08 02:46:56 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

问渠哪得清如许，为有源头活水来
-----高效课堂之我见
课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生配合的完美化。
高效课堂是针对课堂教学的低效性而言的，简单地讲就是向课堂要质量。那么，怎样做才能实现高效课堂呢？我认为离不开以下几点：
一、激情四射，魅力征服课堂。
“什么是好教育？什么样的教师是好教师？教师的魅力在哪里？”这样的命题一直在我的心中激荡。最近看了美国著名教授理查德·威伍的一篇演讲，里面有一句极为精彩的话：“伟大的教师一定是有激情的教师。”这句话让我悟出了一个道理：教师的魅力在于激情！
教师有了激情，就会显得神采奕奕，才能吸引学生，感染学生，激活学生思维，自然而然地调动起学生的学习兴趣，呼唤起一个个充实的灵魂；教师有了激情，教学活动就能生动、形象，富有情感性，从而使教学峰回路转，增强教学效果。
相反，没有激情，课堂教学就像一潭死水，缺失了灵性，教师无激情讲课，学生必然无激情听课，课堂僵死而没有生机。毋庸置疑，今天，我们有了最先进的教学设备，最完善的教学设计，然而却缺失了最重要激情碰撞和交流，如何会拨动学生心灵的火花？
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动

感情的脑力劳动就会带来疲倦”。
是啊，有本事的老师，笑着能让学生尊敬和信服！因为只有激情才能以心激心，以情感情，以行带行，学生才会被教师的激情和魅力折服。所以，我们要不断增强自己的个人魅力和教学艺术，做一个学生喜欢的、有激情的好老师。如果学生喜欢你这个老师，就会“爱屋及乌”，也会喜欢你这门功课，我认为这是高效课堂先入为主的一步。
二、生动幽默，精彩吸引课堂。
课堂教学要提高效率和质量，首先必须通过精彩的授课来激发学生的学习兴趣，点燃求知的火花，调动起学习的欲望，才能使学生喜欢课堂。
《教师博览》曾记载梁启超课上之形状：“说讲到精彩处，梁启超‘有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息’，‘悲从中来，竟痛苦流涕而不能自已’，情绪转好又‘涕泗交流之中张口大笑了’，‘每当讲过，先生大汗淋漓，状极愉快’。”这样的课，这样的教师学生会记忆深刻，终生不忘。
我们常常为学生不听课而发牢骚和生气，是啊，学生不听课的确是现代教育面临的一普遍性问题，但仔细一想，对牛弹琴，错的不是牛而是弹琴人，试想如果你的课像讲故事一样幽默风趣，通俗易懂，精彩不断，能有学生不听吗？所以，我认为与其抱怨学生不听课，还不如努力让自己的课堂精彩进而吸引学生，激发学生学习的兴趣。
精彩的课堂需要教师的智慧。孙绍振先生说："一个教师要在课堂上游刃有余，就得有本领把学生的想像引领到科学理性以外的美的天地中去。"是啊，精彩的课堂需要教师在围绕课程目标精心设计教案的基础上，遵循学生认知的曲线、思维的张弛以及情感的波澜，

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d23bf346b90d6c85ec3ac6a7.html