2021年下半年教师资格证考试重点考点
发布时间：2021-04-04 来源：文档文库
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自己整理的2021年下半年教师资格证考试重点考点相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！ 【第一条】2021年下半年教师资格考试重点考点
课程的作用：
课程在人才培养和学校教育中起着重要的作用，这体现在以下几个方面：
1.课程是实现教育目标、培养全面发展人才的保障
2.课程是教师教学和学生学习的基础，是联系教师和学生的纽带。
3.课程是选择教学方法、确定教学组织形式和运用教学手段的基础
4.课程是国家检查和监督学校教育教学工作的依据
以学科为中心的课程理论(本质主义，结构主义——夸美纽斯，赫尔巴特，斯潘塞，布鲁纳
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杜威与柯伯屈——活动中心课程研究
社会中心课程理论——拉梅尔德(社会改良主义和金迪斯布埃尔迪(批判理论
课程目标的特点：
1.正直。各个层次和类型的课程目标是相互联系的，而不是相互孤立的
2.阶段。课程目标是一个多层次、全方位的系统，包括小学课程目标、初中课程目标和高中课程目标
3.可持续性。高年级的课程目标是低年级课程目标的延续和深化
4.等级制度。课程目标可以逐步分解为一般目标和从属目标
5.进步。低年级课程目标是高年级课程目标的基础，不实现低年级课程目标就难以实现高年级课程目标
6.时效性。随着时间的推移，课程目标也会相应调整
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课程计划：
意义——课程计划是国家主管部门根据不同类型学校的教育目的和教育任务制定的关于教学和教育工作的指导性文件。
主要内容有——课程设置、学科顺序、课时分配、学年准备、学校周安排等。
课程标准：
概念——课程标准是国家根据课程计划以大纲形式编制的关于某一科目的内容、实施和评价的指导性文件
结构——的第一部分是前言，包括课程的性质和地位、课程的基本概念和课程标准的设计思路；第二部分是课程目标，是课程标准的核心内容，包括总体目标和阶段目标；第三部分是课程内容，是具体知识内容的要点；第四部分是实施建议，包括教材编写建议、评价建议、课程资源开发利用等。
函数——课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。这对教师的工作有直接的指导意义。
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教科书：
角色——1。教材是学生在学校获得系统知识和学习的主要材料，可以帮助学生掌握老师教的内容；同时也方便学生预习、复习和做作业。教材是学生进一步拓展知识领域的基础，所以要知道如何有效地使用教材，充分发挥教材的作用。2.课本也是老师授课的主要依据。他们为教师备课、上课、布置作业和评估学生成绩提供基础材料。熟练掌握教材是教师顺利完成教学任务的重要条件。 课程编制
概念——通过分析社会和学习者的需求来确定课程目标，然后选择某一学科的教学内容和相关教学活动，根据这个目标进行规划、组织、实施、评价和修订，以实现课程目标的整个工作过程。
影响课程发展的主要因素：——课程反映了一定的社会政治要求，受到一定的生产力、科技文化发展水平和学生身心发展规律的制约。换句话说，社会、知识和儿童是影响学校课程发展的三大因素。1.社会发展的要求和可能性
核心理念：新课程改革的核心是教育以人为本，即一切为了每一个学生的发展，具体体现在以下几个方面：一是关注每一个学生；第二，
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关注学生的情感生活和情感体验；第三，注重学生的道德生活和人格培养
新课程改革的总体目标：《基础教育课程改革纲要(试行》提出了新课程的培养目标：新课程的培养目标要体现时代要求，使学生具有爱国主义和集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬汉语方言的优秀传统和革命传统；有社会主义法制观念，遵守国家法律和社会公德；逐步养成正确的世界观、人生观和价值观；有社会责任感，努力为人民服务；具备初步的创新精神、实践能力、科学人文元素和环境意识；有适应最终学习的基础知识、基本技能和方法；拥有健康的身体和良好的心理素质，培养健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
新课程改革的具体目标：
1.实现课程功能的转变。改变课程过于注重传授知识的倾向，强调形成主动的学习态度，让获取基础知识和基本技能的过程同时成为学习和形成正确价值观的过程。
2.体现课程结构的均衡性、全面性和选择性。改变课程过于强调学科标准、学科过多、缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程类别和课程比例，设置综合课程，满足不同地区和学生发展的需要。
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3.将课程内容与生活和时代紧密联系起来。要改变“难、繁、偏、旧”的课程，过于注重书本知识，加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，注重学生的兴趣和经历，选择终身学习所必需的基础知识和技能。
4.改进学生的学习方法。为了改善课程实施的现状，我们过于强调接受学习、死记硬背和机械学习，提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方法。
5.建立符合素质教育理念的评价和考核体系。改变过于强调筛选和选择的课程评价功能，充分发挥评价促进学生发展、教师提高和教学实践的功能。
6.实行三级课程管理制度。改变课程管理过于集中的局面，在国家、地方、学校层面实施课程管理，增强课程对地方、学校、学生的适应性。
【第二条】2021年下半年教师资格考试重点考点
课程的作用：
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课程在人才培养和学校教育中起着重要的作用，这体现在以下几个方面：
1.课程是实现教育目标、培养全面发展人才的保障
2.课程是教师教学和学生学习的基础，是联系教师和学生的纽带。
3.课程是选择教学方法、确定教学组织形式和运用教学手段的基础
4.课程是国家检查和监督学校教育教学工作的依据
以学科为中心的课程理论(本质主义，结构主义——夸美纽斯，赫尔巴特，斯潘塞，布鲁纳
杜威与柯伯屈——活动中心课程研究
社会中心课程理论——拉梅尔德(社会改良主义和金迪斯布埃尔迪(批判理论
课程目标的特点：
1.正直。各个层次和类型的课程目标是相互联系的，而不是相互孤立
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的
2.阶段。课程目标是一个多层次、全方位的系统，包括小学课程目标、初中课程目标和高中课程目标
3. 