部编人教版二年级语文上册《狐假虎威》优秀教案

发布时间：2023-12-29 08:31:31 来源：文档文库

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第八单元
本单元围绕“童话故事”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》 4 篇课文。 “综合运用多种方法自主识字、自主阅读”和“借助提示，复述课文”是本单元教学的重点。《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文，旨在引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到课文的学习中来，进行自主识字、自主阅读。其中，《风娃娃》课后习题要求学生根据提示讲故事。教学时需引导学生在了解课文主要内容的基础上，借助提示讲故事。《狐假虎威》课后习题，教师可引导学生感知两类词语，并借助对话中的提示语，帮助学生体会角色的心理活动。《纸船和风筝》一课再次提出学习“默读课文”的要求，旨在巩固默读的方法，促进阅读理解。
“语文园地”包含字词、句子、阅读等内容，教师可以通过朗读、抄写、背诵和默读等多种方式引导学生积累字词句、体验朗读。
内容课时
内容简说教学要点
课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老
虎，不狐假虎威
2
仅自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑了其他动物的故事。
1. 认识 51 个生字，读准 2 个多音
字，课文讲述了两只小熊为了分一块奶酪拌
嘴，狐狐狸分奶酪
2
会写 31 个字，会写 33 个词语。
狸帮他俩分奶酪，结果自己把奶
酪全部吃掉了2. 综合运用多种方法自主识字、自主
阅的故事。
读，读懂课文。
课文讲的是松鼠和小熊通过纸船和风筝
成了好3. 借助提示，复述课文，了解课文的
主要纸船和风筝
2
朋友，它们因为一点儿小事吵了
一架之后，又内容。
用纸船和风筝重新和好的故事。
4. 继续学习默读课文，试着做到不出声。 5. 通过故事内容，感受应该怎样与人
相故事里的风娃娃想为大家做好事，就到
处用力处。
风娃娃
1
吹，却给人们带来了不同的后果，说明了“光有好的愿望还不行，还
要看是不是真对别人有
用”的道理。

1. 认识“狼、猩、鹤、鸽”等 10 个
生字。
2. 能利用形声字的特点猜读拟声词，
并根识字加油站、字词句运用、书写提示、
语文园地八
据语境恰当运用。
3
日积月累和我爱阅读
3. 了解左右结构的汉字的书写要点，
养成良好的书写习惯。
4. 积累含有动物名称的四字成语。 5. 阅读童话故事《称赞》，感受称赞
给生
活带来的美好与快乐。
21狐假虎威
1. 转”等 17 个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物、爷”等写“食物、身边、为什么”等 10 个词语。
认识“假、威、8个生字，会
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 分角色朗读课文，理解课文内容。 4. 理解成语“狐假虎威”的意思。重点 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学习生字，读准字音，理解词语。把字写正确、美观。难点
读懂故事，明白“狐假虎威”的寓意。
1. 识字写字本课生字较多，可让学生在初读的过程中，借助拼音拼一拼、读一读生字，培养学生自主正音的习
惯。其中“嗓”是平舌音，“扯、爪、神、猪、受”是翘舌音，“神、骗”是前鼻音，“嗓、抗、趟” 是后鼻音。可以引导学生借助语境读准多音字“转、闷”。要书写的 8 个生字，可以根据字形结构进行分类指导。“物、就、神、活、猪”都是左右结构的字。“食、爷”是上下结构的字。“爪”是独体字。
2. 课文朗读
课文主要由动物的对话组成，动作、神态描写也比较多，适合学生朗读和表演。本课的朗读主要把
握三个方面：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d25e8f2bbbd528ea81c758f5f61fb7360b4c2b95.html