听课记录评语及建议

发布时间:2020-04-10 16:34:48   来源:文档文库   
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听课记录评语与建议

课程内容:《公共关系实务》第二讲

类型:网络直播

时长:1.5小时

学生水平:成教全日制大专

老师以上讲课后作业的讲解开篇,即复习了上一讲的主要内容又引入新的内容。此方法值得借鉴。在讲解案例时能与学生互动,调动学生的积极性方面做的也非常好。

但是本人觉得还有一些需要改进的地方:

1、讲解作业方面。

1、不应该是直接给答案,而是应该给出“为什么。”

2、直接考察记忆性的作业类型,最好不要在正式课堂上讲解,而是要教一些记忆方法。比如时间线记忆法等。

2、讲解新课内容方面

1、PPT文字过多,照读的时间较长,解说时间相对短。

2、应抓住哪些是要重点讲解的,哪些是次重要的,合理安排讲授时间。

3、多鼓励学生提出问题,而不仅是老师提问学生回答。

比如让学生想一下自己是否遇到过类似的情况,他觉得怎么处理是最好的。

再比如,在讲解公关关系部门所处的组织结构的位置时,就可以提问:每一种的优势和劣势是什么。因为公共关系实务并不只是一种操作实践,更是一种解决问题的思维方式。

4、鼓励学生多回忆并应用其它已学过的相关知识。每一门科目都不应该是独立的。所以科目老师在上自己科目的知识点时,还应该教会学生把其它相关知识点综合运用起来。

3、课堂讲解用词用语方面

个人觉得,大专院校的学生不同于中学生,老师的作用更大的在于引导学生“修行。”而不是将他们当成中小学生一样,过多的关注课堂纪律,过多的点名及小朋友式的表扬。

因为是网络直播课程,除了对老师有更高的要求外,还应该考虑对学生的要求:

1、上课要更加专注。很多时候学生边听课边做的别的。

2、应更加注意课前预习。否则上课的时候只听不思考,下课后就会忘干净。所以应该鼓励学生在课堂上多提问多思考。

总之,每一个老师都有自己的优势和弱势,老师的每一堂课都凝聚着老师的心血,也展现出老师对知识的理解及对学生的了解。

针对学生的特点,安排好教学过程,与学生完美配合是每一个老师的“修行。”

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/d2b412e4cc2f0066f5335a8102d276a2002960a3.html

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