苏轼《水调歌头》教案设计
发布时间：2021-02-01 来源：文档文库
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苏轼《水调歌头》教案设计
苏轼《水调歌头》教案设计 [教学目标] 1、学习欣赏咏月诗词的方法 2、养成良好的诵诗词的习惯
3、通过背诵，感受作者乐观旷达的情怀美，学会善于在逆境中调整自己的心态。 [教学重点] 1、学习欣赏咏月诗词的方法。 2、养成良好的朗诵读诗歌的习惯。 [教学难点] 作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 一、导入新课
有人说中国的月亮“一片冰心”，她寄托古往今来诸多文人雅士的美好情感。也有人说，随意拾起一本古诗文的书，轻轻摇晃，哐哐当当地能掉下好几轮的`明月。今天我们一起拾起苏轼那极富浪漫主义色彩的“明月”。 二、推进新课 (一读准字音
1.学生自由朗读，读准字音。 宫阙琼楼绮户婵娟不胜寒丙辰(板书
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请一名同学朗读，强调读准字音的要求。 (二读准节奏
2.幻灯片展示节奏划分。听名家范读，引导学生注意轻重缓急，抑扬顿挫。 三、分析新课 (三读出情感
3..师生12下一页 苏轼《水调歌头》教案设计
面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说：“谁怕?一蓑烟雨任平生”……
师生共同体悟苏轼的豁达。集体诵读本首词。 六拓展延伸
从这首词中，你在作者身上学到了什么呢? 学生畅所欲言，最后教师总结：
同学们啊，请以积极乐观的态度去面对逆境以平常心去面对逆境。如果我们能好好的对待逆境，那么他将会是我们的良师益友。 七旧词新唱
共同欣赏音乐《明月几时有》 八结束语：
音乐很美，词也很美，明月不老，经典永垂不朽，今天我们以月开头，在课的结束，我也借着苏轼的这一轮圆月，祝愿在座的各位老师同学们花常开，月长圆，幸福常在。
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九、布置作业 1、背诵这首词
2、你能举出哪些有关“月”的诗词? 3、人生有太多不如意，学了这首词后从中受到哪些启发?谈谈自己看法。(200字左右 板书：
上阙：把酒问月：悲伤—矛盾—无奈 下阕：月下怀人：埋怨—释怀—祝愿 旷达乐观积极 附录：苏轼典故 苏东坡与枳椇子的故事
古往今来，英雄豪士多善饮酒，宋朝大文豪苏东坡在政治上屡经坎坷，却能始终不改其乐，除了修养与文学造诣以外，据说也得益于“薄薄酒”。
苏东坡的薄薄酒就是“微醺”，即有一定的酒意，但决不是烂醉如泥，故有陶然之乐，而无昏狂之弊。这样饮酒是可以收到“行气血、舒经脉”效果的。
苏东坡饮酒虽然很少沉醉，但他却掌握了极好的醒酒药，准备随时帮助朋友。《苏东坡集》中记载了一则故事，说明他醒酒药的来历： 苏东坡的同乡揭颖臣得了一种饮食倍增、小便频数的病，许多医生都说是“消渴”(糖尿病，多年不能治愈，自认为没有希望了。苏东坡介绍一个名叫张肱的医生替他治疗，张肱认为揭患的不是消渴，3
而是慢性酒精中毒。酒性本热，因此欢喜饮水，饮水多，症状似消渴而不是消渴。于是用醒酒药治疗，多年不愈的疾病竟就此痊愈了。从此，张肱的醒酒药，也就成了苏东坡的醒酒药。 苏东坡向王安石认错
宋朝大文学家苏东坡，是翰林院学士，人们都称他为苏学士。苏东坡才华横溢，文章写得好，诗词也作得好。但知识再丰富的人也不可能会知天下事，所以他有时候也不免要出点差错。
有一天，苏东坡拜见当朝宰相王安石。相府仆人把他领进王安石的书房，说是宰相大人外出办事，马上回来，请苏学士用茶稍候。等了一会，主人还不回来，苏东坡便信步走到书桌旁，见桌上摊着一首咏菊诗。这首诗没有写完，只写了两句： “昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。”
苏东坡看了，心里不由暗暗好笑起来：“西风”明明是秋风，“黄花”就是菊花，而菊花从来就敢于顶风傲霜，最能耐寒耐冻，说西风“吹落黄花满地金”，岂不是大错特错了?想到这里，苏东坡诗兴大发，不能克制，就提笔蘸墨，信手续写了两句： “秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”
苏东坡搁下毛笔，
