2019五年级下册快乐暑假答案
小编寄语:查字典数学网小编给大家整理了2019五年级下册快乐暑假答案,爱学习的你答对了吗?相||信大家都做得不错吧!
【快乐暑假】2019五年级下册快乐暑假答案
一,1. ||原式=(6+75)×[(75-6)÷1+1]÷2=283||5
原式=(5+200)×[(200-||5)÷5+1]÷2=4100
2. (6+16)×[(16-6)÷1+1]||÷2=121(个)
3. 原式=31.92×47+||31.92×54=3223.92
4. 解:设A=1+ B=
原式=A×(B+)-(A+)×B=(A-B)=
二,1. 原式=(4.05+7.02)||×[(7.02-4.05)÷0.03+1]÷2=553.||5
2. 原式=10- (9-0.9-0.09-0.009-0.000||9-0.00009)=10-9.99999=0.00001
3. 20+(7-1)×5=50(页)
4. 原式=1||.37×(8.5-2.3)+2.63×6.||2=6.2×(1.37+2.63)=6.2×4=24.8
5. 原式=||0.739÷739×[(48.8+51.2)+(20.3||+4.7)]×8.88=1.11
三1. 4.9+(4.9+9.8)+(||4.9+9.8×2)+……+(4.9+9.8×19)
=4.9×20+9.8||×(1+2+3+……+19)=4.9×20+4.9×3||80=1960(米)
2. 解:设有a个同学相约互通电话.
(a-1)+(a-2)+(a-3)+…+2+1=78
(a-1+1)×(a-1)÷2=78
a=13
四,1,1||70; 2,炎帝; 3,年代,世纪; 4,2019
5,指南针;6,1000; 7,罗盘; 8,万户
9,航海; 10,杨利伟; 11,3000,72
12,孙武; 13,郭守敬
五,1,√ 2,× 3||,× 4,√ 5,√ ||6,×
7,√ 8,× 9,× 10,×
六,1,B 2,C 3,A 4,A 5,C
七,1,略
2,天安门广场中央矗立着庄严肃穆的人民英雄纪||念碑,广场北面是宏伟的天安门城楼,西面是人民大会堂,东面是国家||博物馆,南面是毛主席纪念堂
八,填空题
1,光源,遮挡物,屏
2,食物能量交换,整体
3,清洁,节能,安全
4,光源
5,太阳
九,判断题
1,×2||,√3,√4,×5,√6,×
十,选择题
1,B 2,A3,A 4,A 5,B 6,B7,A
十一,简答题
1,太阳能热水器,太阳灶等.
2,许多光源在||发光的时候也在发热,对于同一种热光源,光强温度就高,光弱温度||就低.
3,人类的干扰活动会对生态平衡产生不良影响||,导致强风将地面的大量尘沙吹起,使空气混浊,可见度降||低,从而引发沙尘暴.
十二,1,信 2,公民 3,诚,信 4,果 5,节俭
6,美德 7,成,败 8,河,箩 9,善良,情操
10,80% 11,6
十三||,1,× 2,√ 3,× 4,√ 5,√ 6,√
7,× 8,√ 9,× 10,×
十四,1,B 2,A 3,A 4,B 5,B
十五,填空题
1,省力,费力,不省力也不费力
2,力学
3,定,动
4,功能
5,厚度
6,向下,向外
十六,判断题
1,&r||adic;2,×3,√4,×5,&r||adic;6,x
十七,选择题
1,A 2,A 3,B 4,B5,B 6,A7,A
十八,简答题
1,用力点距支点的距离等于阻||力点距支点的距离时,这种杠杆是不省力也不费力杠杆
2,||球形在各个方向上都是拱形,拱形能承受很大的压力,球形在任何一||个地方受力,力都可以向四周均匀的分散开来,||所以说球形比任何形状都坚固,能承受的压力大.
观察内容的选择||,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的||先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。||随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子||一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注||意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地||进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确||。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序||观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相||结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼||儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云||是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有||的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼||儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓||住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下||得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”||这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝||天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,||幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还||在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词||语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的||,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病||。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
“教书先生||”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚||清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会||职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现||的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为||出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔||”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指||“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中||本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”||之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生||”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首||见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长||、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
3,螺丝钉有螺纹||,坡度变得很小,坡度越小越省力,所以用螺丝刀就能轻松的将螺丝钉取出.
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