首页 > 五育并举背景下高中生开展劳动教育的思考

五育并举背景下高中生开展劳动教育的思考

发布时间：2023-01-13 06:53:35 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

五育并举背景下高中生开展劳动教育的
思考
摘要在新时期的高中教学过程当中，教师应该坚持五育并举的教育理念，这是落实素质教育的重要原则，同时也是实现立德树人教学目标的重要方式。在五育并举的教育理念下，应该注重高中生的德智体美劳全面的发展，为了能够实现这一教学目标，在教学的过程当中，教师应该注重积极的实行劳动教育，在劳动教育的过程当中，应该改变传统的劳动教育观念和思想，正确的看待劳动教育，对劳动教育有更为全面的认知。在新时代的劳动教育当中，应该融入更多的劳动元素，并且要让高中生掌握更多的劳动技能和方式，体现出劳动育人的教学目标。因此高中劳动教育开展过程当中，应该坚持五育并举的教学理念，采取有效的措施来积极地开展劳动教育，以促进高中生的全面发展。
关键词：五育并举；高中生；劳动教育
在我国的教育事业当中，为了能够有效地培养社会主义的合格接班人，应该促进学生的全面发展，并将德智体美劳教育作为重要的教学目标和教学的内容。在五育并举的教学理念下，高中教师应该注重劳动教育的开展，进而才能真正的实现五育并举的教学策略，还要充分地发挥高中生在劳动教育当中的主体地位，使得我国的高中教育发挥真正价值和作用。在劳动的教育过程当中应该积极地落实五育并举的策略，并且还要采取有效的高中教育措施将劳动教育变得课程化，系统化，在劳动教育当中积极地融入德育的内容，使得高中生在学校能够得到更为全面的教育，让学生掌握更多的文化知识，同时还要提高学生的综合素养，这对于高中生今后的学习和发展有着重要的意义。
一、五育并举背景下高中生开展劳动教育的概述
五育并举在文革之前就已经被提出，随着文化大革命的爆发变得沉寂下来，而在2019年的教育文件当中，提到五育并举的重要教学理念，这样才能真正的

实现素质教育，促进学生的全面发展。因此，在高中的教学过程当中应该注重劳动教育，还要积极地开展德智体美劳全面的教学活动，为国家培养新时代的人才。在新中国成立初期，由于我国的经济发展相对落后，国家当时更注重对人才专业性的需求，而忽略了对人才综合能力的要求。
随着社会的不断发展，人们生活水平的不断提升，国家的发展越来越需要高质量的综合性人才，不仅要求人才具有过硬的专业水平，同时还要不断的提高人才的综合素养，要求在教育当中为国家培养高质量的综合性人才。所以在现在的教育过程当中，我们应该更加积极地落实五育并举的教学理念，才能真正的培养出符合国家发展需求的人才。
二、五育并举背景下高中生开展劳动教育的策略（一）丰富劳动教育课程资源
从学校方面考虑，我们应该积极地开发劳动教育的课程，发动班主任劳动教育价值，使得班主任在班级教育和管理的过程当中，能够引导学生意识到劳动教育的重要性，并且在班级的日常管理当中开展劳动教育，使得高中生的劳动教育资源更加的丰富。比如在对班级的财产进行管理、班级文化用品的管理和班级活动的整理等等各个方面，都要引导学生积极地参与其中，并且还要将学校的一些日常工作或一些重大的活动等等方面，也要引导学生积极地参与到劳动过程当中，使得在学校当中有更多的劳动教育资源，有效地将学校劳动资源加以整合。比如学校当中会涉及到很多的设备，这些设备需要日常的维护；在学科教学过程当中也要积极的渗透劳动教育，在改造校园环境时以及学校开展一些重大活动时，都可以开发劳动教育资源。
此外，学校还应该开设劳动教育的相关特色课程，还可以通过信息技术平台来开展劳动创造的具体项目，通过这些信息技术来增加劳动教育的资源。从高中生的家庭方面考虑，应该不断的升华劳动教育，增强学生的劳动体验感，这需要家长形成良好的家庭教育，发掘家庭活动当中的劳动教育资源，比如学生的个人生活家务劳动等等各个方面都有很多的家庭劳动教育资源。对于高中生的生活作息，以及高中生的个人物品管理以及生活规划，需要引导学生自主地进行安排，
[1]

在进行家务劳动方面，也要实行分工，引导学生积极地参与到家庭劳动活动当中，比如帮助父母做菜扫地，洗衣服等等，使得学生不管在学校还是在家庭，都有更多的劳动活动资源，丰富劳动教育的形式。
（二）实现系统化的劳动教育
在五育并举的理念下，对于高中生的教育而言，应该注重德智体美劳5个方面全面的发展，所以在高中学校，教师应该积极地开展劳动教育，并且还要使得劳动教育变得更加的系统化，这需要教师认真地研究五育的重要内涵，并且以此为基础不断的完善劳动教育的计划和方案，通过劳动教育再落实美育、体育、德育、智育。比如在学校教育管理当中，教师可以引导学生自主的打扫班级的卫生，并且还可以增加一些农耕劳作等各种实践活动，使得学生有更多参与劳动教育的机会和平台，并且在劳动教育过程当中，有效地增强学生的身体素质。再比如在春天，教师可以引导学生进行插花比赛，用各种各样的花朵来制作成美丽的花束，进而在学生的劳动教育当中，积极的渗透美育，使得劳动教育更加的系统化，进而才能真正的落实五育并举的策略，促进学生的全面发展。
（三）完善高中劳动教育保障体系
为了能够有效地开展劳动教育，落实五育并举的措施，需要不断的完善劳动教育的保障体系，对于高中学校而言，应该不断地完善劳动教育的政策和制度，真正的落实劳动教育，使得劳动教育具有较强的可操作性，通过制度的完善，积极地发挥劳动教育的价值和作用。此外，作为学校，还应该不断的完善劳动教育的条件，从教师入手不断提高教师的劳动教育的意识，并且还要积极的引进专业的劳动教育教师，为学生创设更多劳动教育的场所或平台，还可以积极地联系校外的一些实践场所，成为劳动教育的校外实践基地。此外，在开展劳动教育的过程当中，还应该完善劳动教育的评价体系，将劳动教育作为学校的一个课程，并将教师的劳动教育效果和教师的工作绩效挂钩，对教师开展劳动教育作出更为全面的评价，建立完善的评价机制，并且还要在学校当中定期地开展劳动教育成果的展示和交流活动。对于学生参与劳动活动的次数，以及劳动活动的态度，掌握的劳动技能等各个方面，作出更为科学合理的评价，并将这些评价记录到学生的档案当中。
[3]
[2]

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d419031eccc789eb172ded630b1c59eef8c79a1f.html