《月夜忆舍弟》历年中考阅读真题(解析版)九年级语文诗词知识梳理及真题训练(部编版)
《月夜忆舍弟》历年中考阅读鉴赏真题及答案解析
【四川省内江市2020年中考语文试题】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
月夜忆舍弟(杜甫
成鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
1．“戍鼓断人行，边秋一雁声”从_______、______的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。我们学过的杜甫的”_____________、_______________两句诗与“寄书长不达，况乃未休兵”有异曲同工之妙。
2．“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。【答案】
1．视觉、听觉；烽火连三月，家书抵万金。
2．这两句诗运用融情于景(寄情于景、移情于景、间接抒情的手法，国人阳全既写景，也点明时令，更融人了感情。在苦苦思念胞弟的诗人眼中，今晚(白露以后霜更白了;本来到处一样明亮的月亮，可偏是故乡最为明亮。在自然景物描写中融入了浓厚的主观感受，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，景随情变，让人动容，因而成为千古传颂的名句。(意近即可【解析】
1．本题考查学生对诗句内容的理解能力。路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。“寄书
长不达，况乃未休兵”的意思是：寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。这两句诗与杜甫的《春望》中的“烽火连三月；家书抵万金”有异曲同工之妙。2．本题考查学生赏析诗句的能力。“露从今夜白，月是故乡明”的意思是：今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。这句诗以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡的思念。作者运用融情于景（寄情于景、移情于景、间接抒情）的手法，国诗句既写景，也点明时令，更融人了感情。在苦苦思念胞弟的诗人眼中，今晚（白露）以后霜更白了；本来到处一样明亮的月亮，可偏是故乡最为明亮。在自然景物描写中融入了浓厚的主观感受，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，景随情变，让人动容，因而成为千古传颂的名句。
【湖北省恩施州2019年中考语文试题】阅读下面的古诗，完成下面小题。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓②断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃③未休兵。
（选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册）
（注释）：①舍弟：对人谦称自己的弟弟。②戍鼓：边防驻军的鼓声。③况乃：何况，况且。
①
3．下面诗句中与“月是故乡明”中的“月”这一意象的内涵完全不同的是哪句（）（只填写序号）。
A．但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）B．明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》）C．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）4．诗人从多种角度展开描写，请具体分析首联中听觉描写的作用。
5．全诗情感不仅仅停留在思乡怀人层面，尾联情感进一步升华，请明确指出深层情感。【答案】3．C
4．首联中，从听觉角度，以“戍鼓”写战争背景，以“雁声”写亲人离散，描绘了一幅荒凉冷寂的边塞图，极力渲染悲凉气氛，为后文作铺垫。5．进一步抒发了诗人厌恶战争、忧国忧民的深层情感。【解析】
3．“月是故乡明”，借描写故乡之月表达对故乡、亲人的思念。
A.只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿。
B.明月不明白离别的痛苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。借月怀人，表达对离别之人的思念。
C.日月的升降起落,好像出自大海的胸中;银河里的灿烂群星,也像从大海的怀抱中涌现出来的。借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人统一中国，胸怀天下的进取精神。
D.我把我忧愁的心思寄托给明亮的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。借明月表达对朋友的思念、同情与关切。故选C。
4．本题考查赏析诗句。要求从听觉的角度赏析。首联描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”戍鼓雁声，写出所闻。是从听觉的角度渲染了凄凉的氛围。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛。结构上，为后文写兄弟的离散作铺垫。
5．本题考查对诗歌主旨的理解。诗歌前三联写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，最后“寄书长不达，况乃未休兵”，进一步抒发了诗人厌恶战争、忧国忧民的深层情感，升华了文章的主题。
