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正在进行安全检测...

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课题：创新改变生活
学科：道德与法治执教班级：901、902、903 执教教师：唐良和课时安排：2课时
教学目标
情感、态度与价值观目标：
体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。能力目标：
通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。知识目标：
全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义。
创新的重要性。全面认识创新。
讲授法、列举法、小组合作探究学习法等。
教学过程
回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。
想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？
教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。一、感受创新
(一创新来源于生活
1、材料呈现：2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗达到指定区域灭杀……让人印象深刻。
2、想一想：这些创新项目来源于哪里？
3、教师总结：这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。
(二创新无处不在
教学重点教学难点教学方法教学环节
导入新课
学习新课

1、活动：阅读教材第15页“探究与分享”。
2、思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。
3、教师讲述：(1创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。(2创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。(3生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
(三互联网改变世界
1、阅读教材第16页“探究与分享”，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。
2、教师总结：互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。
3、辩论赛：分成小组围绕“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无关系”进行辩论。
4、教师归纳：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。二、创新引擎
(一呼唤创新
1、阅读教材第17页“探究与分享”。
2、思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？
3、教师讲解：
(1回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
(2时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
(二创新发展
1、材料呈现：2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调，我国科技创新能力显着提升，主要创新指标进入世界前列。2017年，全社会R&D支出预计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会R&D支出占GDP比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水平。科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%，国家创新能力排名从2012年第20位升至第17位。
2、思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？
3、共同总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
(三改革创新
1、阅读教材第18－19页“探究与分享”。
2、思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d538ab3ae109581b6bd97f19227916888586b901.html

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