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教学设计公开课(126)

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教学设计
课题名称：音乐———小小鸟一、教学内容分析
歌曲《小小鸟》是一首短小、俏皮的歌曲，其歌词内容形象生动，易于表现。小班的幼儿由于年龄较小，其学习的方式主要以游戏为主，利用游戏的方式来让幼儿学习与同伴合作，孩子比较感兴趣。二、教学目标
1、在熟悉歌曲旋律和内容的基础上，能根据歌词内容表现身体动作进行合拍表演
2、尝试与同伴进行合拍表演，体验合作表演的乐趣。
三、学习者特征分析
因为幼儿年龄较小，学习过程以游戏为主。四、教学策略选择与设计
设计歌表演《小小鸟》意在让幼儿熟悉歌曲旋律和内容的基础上初步根据歌词用动作进行合拍的表演，初步学习与同伴合作表演，增进幼儿与同伴之间的感情交流，进一步体验音乐活动的乐趣，激发幼儿参与的兴趣。

五、教学重点及难点
重点：能根据歌词内容用身体动作进行合拍表演。
难点：学习与同伴合作进行表演，体验合作表演的乐趣。六、教学过程
教师活动
教师带领幼儿听歌曲旋律做小鸟样飞入活动室复习歌曲《小小鸟》2遍
幼儿大声唱歌

预设学生活动
幼儿学习小鸟的样子飞设计意图
引发幼儿兴趣
入教室
为接下来的手指游戏做铺垫
教师示范手指游戏
幼儿学习手指游戏

幼儿用身体部位表现歌词
幼儿学习与同教师引导幼儿尝试用身体伴合作表演并动作大胆表演歌词内容

幼儿自由表演
体验其中乐趣
七、教学评价设计

幼儿在以学会歌曲的基础上，加入手指游戏的过程，让幼儿能够大胆运用身体动作来表现歌词内容，并且尝试和永伴一起邀约表演，不仅增添了活动的趣味性还大大提高了幼儿对于歌表演的兴趣。八、板书设计
幼儿园课程无板书。
九、实践反思
通过这个音乐手指游戏，不仅提高了幼儿对音乐表演的欲望和兴趣，而且还在游戏中大大的培养了幼儿乐意与同伴合作的能力。幼儿在游戏中用身体各个动作来进行歌表演，更加熟悉了歌曲中的歌词。此课程符合纲要精神，小班的幼儿年龄较小，其学习的方式以游戏为主，利用游戏的方式来让幼儿学习与同伴合作，增进了幼儿与同伴之间的感情交流，进一步体验了音乐活动中的乐趣，大大激发了孩子学习的积极性。只是教师在教学的过程中应时刻保持高涨的激情，活跃课堂气氛，实施良好的教学方法。在音乐游戏表演的过程中，应多让孩子发挥自己的想象力，不可限制孩子的思维。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d57adc271be8b8f67c1cfad6195f312b3069eb98.html