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发布时间：2023-12-11 13:29:48 来源：文档文库
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2019第09期创伤后的成长——《海边的曼彻斯特》主人公李·钱德勒人物形象分析刘珊珊导演肯尼斯•罗纳根擅长刻画人物在多舛的命运带来创伤前的真实表现，剧情电影《海边的曼彻斯特》中，他使用克制内敛却细腻真挚的镜头刻画了李•钱德勒这样一个真实丰满的人物形象，是创伤理论的真实呈现。影片一开始讲述一名生活在波士顿的公寓管理员李•钱德勒每天机械地重复着工作：倒垃圾，铲雪，修理公寓住户家里的电灯、水管、马桶等。他颓废冷漠，对向他示爱和搭讪的人毫无回应；他狂躁易怒，别人的一个眼神就能激怒他大打出手。直到有一天，他接到一通电话，得知自己的哥哥乔•钱德勒心脏病突发去世，他不得不驱车赶回海边的曼彻斯特小镇，着手料理哥哥的后事。随着再次与曼彻斯特发生联系，影片开始以闪回的形式展开第二条故事线，主要讲述李过往在曼彻斯特的生活，由于李的失误导致房屋失火，三个孩子全部丧生火海，再现创伤原因和创伤发生场景。自此，两条时间线相互穿插，现实中李要应付告知亲友、领取遗物、选殡仪馆、选墓地等一系列冗繁的事项。回忆中他重温了哥哥从发现心脏患病开始家庭发生的一系列变化。国创伤理论家卡西•卢卡斯认为：“创伤是一种突然的或灾难性的事件中无法承受的经历，在这种经历中，幸存者对事件的反应往往是以滞后的、无法控制的、[2]重复出现的幻想或其他侵入的方式表现出来。”因此，创伤指身体、心理、情感上遭受的突发的、始料未及、并且对幸存者的正常生活造成严重影响的伤害。一、创伤发生：来自于环境影响和性格使然弗洛伊德认为：“一种经验如果在一个很短暂的时期内，使心灵受到一种高强度的刺激，以致不能用正常的方法谋求适应，从而使心灵的有效能力的分配[1]受到永久的扰乱，我们便称这种经验为创伤的。”美电影《海边的曼彻斯特》海报【作者简介】刘珊珊，女，河南濮阳人，贵州商学院大学外语教学部讲师。63
FILMREVIEWFOREIGN外国电影评论“创”指代伤口，即弗洛伊德理论中的“经验”，以及卢卡斯理论中的“无法承受的经历”，是发生的事实；而“伤”则指感受，是心灵效力能力的无法正常分配，是事实的以各种形式的再现，是既往事实的意义，也是幸存者对事实的一种阐释。在传统创伤理论基础上，米歇尔•巴勒夫在专著《美国创伤小说的实质》中提出了新的创伤理论，他认为主人公的个性特点、家族史、文化背景、地理位置、个人所处的时代影响了主人公的受创伤程度，也影响和决定了主人公是否能够走出阴影开始新的人生。[3]影片主人公李•钱德勒的创伤形成可以从性格特点和环境因素两方面来分析。在性格特点方面，李的嫂子伊利斯曾在医院斥责他：“算了吧，像你一样，每个人都应该像你一样。”从中推测李是个游戏人生不负责任的人。伊利斯气愤离开时，李还趁机骂了一句“去死”，可见李虽然已经成家，但却幼稚任性，说话做事只图自己一时之快。在一次闪回中，李跟哥哥和侄子出海钓鱼，留下卧病在床的妻子兰迪和三个孩子让岳母照顾。回去之后得知岳母已经离开，不能再帮忙照顾他的家庭，他表现出失望的情绪，可见李平日就不大承担家庭责任。另一次回忆中，凌晨两点钟本该是休息的时间，李却不顾及妻子和孩子们的感受，跟一群朋友在家中大声玩耍 