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呼风唤雨的世纪
课题 呼风唤雨的世纪 课型 精读课文 授课 时间 2课时 教学
目标 1.认识“唤、技、获”等12个生字,会写“唤、纪、技”等15个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。
2.朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点。
3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
4.搜集科学飞速发展的资料,促进对课文的理解。学习文章的说明方法,提高阅读能力。 教学
重点 了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
教学
难点 搜集科学飞速发展的资料,促进对课文的理解。学习文章的说明方法,提高阅读能力。 第一课时 教学
目标 1. 认识“唤、技、获”等12个生字,会写“唤、纪、技”等15个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。
2.朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图 导入
( )分钟 一、谈话引入,发散思维
1.当你按动摇控器看电视的时候,学你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话和同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 (出示课件2) 2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便? 3.根据同学回答,教师小结。 (教师板书:呼风唤雨的世纪 )
【设计意图:由题眼入手,让学生在谈话中自然融入文本。】
新课 教学
( )分钟 二、创设情境,初步感知 1.20世纪是个神奇的世纪,人类在这100年间发 明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗?现在就让我们走进这个世纪,去看个究竟。 (出示课件3)
2.同学考虑:课文主要讲了什么?从哪几个方面来讲的?
3.交流感受: 你觉得20世纪是个怎样的世纪?哪些地方给你留下了深刻的印象?(出示课
件4) 三、学习生字。
1.出示会认字: (出示课件5)
唤 技 获 赖 潜 亿 索 奥 舶 质 哲 兰 形近字识字:唤—换 亿--忆 素—索 质 象形识字:获:甲骨文写作“隻”:(隹,鸟雀)(又,抓持),像猎人手持 一只鸟,表示猎获