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荀子劝学的课件
荀子劝学的课件
发布时间:2023-02-15 14:14:31 来源:
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荀子劝学的课件
教学设想
一、
抓住文眼,
定好教眼。
中心论点是本文的文眼,
它分三个分论点从三个角度论述、
体现本文的思想性和逻辑性,
这是本文的教学难点;
比喻的含义和内在联系以及比喻论证,
这是本文的教学重点。抓住提示论点的关键语句和用以论证的比喻,不仅可以明确本文论
点和论证方法,揭示作品的思想性和写作特点,而且一些文言词句的重要问题也可迎刃而
解。
二、本文的教学难点和教学重点,与分析段落层次相结合,以利于学生理解论述的角
度和设喻的几种形式。
三、要求学生重点掌握的文言实词和文言虚词,先指导学生借助注释、工具书,结合
课文语境,理解其意义和用法,然后通过课堂点拨、课后“练习”
、补充练习以及熟读、背
诵等反复训练,才能切实掌握。
四、
引导学生有意识地注意文言实词的古字通假、
古今异义、
单音词和双音词等现象。
教学时数
二课时
第一教时
教学过程
一、提示本单元教学目标和本文教学目的。
二、预习检查。
三、导入新课。
从初一学过的课文《为学》导入,指出它与本文都用设喻方法,讲有关学习的道理。
四、作者介绍(结合注释①)
:
荀子(约公元前
313
—前
238
)
,名况,当时人们尊重他,称他荀卿。汉代著作因避
汉宣帝刘洵讳,写作孙卿。战国末期赵国人,曾游学于齐,当过楚国兰陵令。后来失官居
家著书,死后葬于兰陵。
荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表,朴素唯物主义思想集大
成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神,肯定自然规律是不以人们意志为
转移的,并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用,主张治
理天下既要靠“法制”
,又要重视教化兼用“礼”治,强调“行”对于“知”的必要性和后
天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。
荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》
、
《孟子》的语录体,发展为有标题的
论文,标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句,又善
用比喻。
《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d61950e5cdbff121dd36a32d7375a417876fc1d0.html
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