小学一年级音乐《春晓》教学设计
发布时间：2020-05-08 来源：文档文库
小
中
大
字号：
教学设计题目： 《春晓》
科目：一年级音乐（下册 ） 执教：杨秀琴 一、教学目标
1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现 《春晓》。
二、教学重点、难点: 1、八分休止符的运用 2、附点节奏的演唱 三、教学过程:
（一）、组织教学,师生问好
（二）、复习歌曲《小雨沙沙》、《布谷》 （三）、古诗文化
1、教师朗诵《春晓》，学生猜猜古诗名字。老师：你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧! 2、师生共同诵读古诗。
3、老师提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢? 4、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:“春眠不觉晓,……” （四）、学唱歌曲
师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗?
1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。
2、老师做示范演唱。 3、老师逐句教唱。 4、轻声演唱歌词。 5、解决难点:
①歌曲的四个休止符处加上四个动作:听、听、看、摇头。 ②最后一句附点节奏
6、再次轻声、有感情地演唱。 7、分组演唱（男生、女生、组别）。 8、男生领唱,女生伴唱。 9、集体表演唱《春晓》。 （五）、听听、说说、唱唱
1、欣赏合唱版和演唱版《春晓》,请学生仔细聆听后说一说二者之间有什么不同（体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用）。
。 2、集体合唱《春晓》
（六）、小结 ，律动《春天在哪里》
